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人音版五年级下册教案《田野在召唤》
《田野在召唤》
【教学目标】
知识目标: 对二声部合唱《田野早召唤》的学习来体会合唱演唱形式的特点“和谐统一”。
通过能准确演唱、创造表现歌曲。
通过学习歌曲,能体会到大自然的魅力,热爱生活。
【教学重难点】学唱歌曲的低声部以及将两个声部结合完整表现合唱的特点。
【教学过程】
一、组织教学(师生问候歌)
二、新课教学
1、老师播放录音
初听歌曲范唱,感受音乐的情绪、节拍。
师:田野在用什么方式召唤我们?
走向美丽的田野你们的心情怎么样?仿佛看到了什么?
2、领学生踏步感受歌曲欢快活泼的情绪和节拍,解决歌曲中的弱起节奏。
师:那就让我们随着欢快的音乐走向大自然,走进美丽的田野。为了使我们的步伐整齐,老师有两个要求:第一,请同学们一定要听着音乐,和着音乐的节拍来踏步。第二,为了踏好第一步,我们先要做好准备,这样吧,听老师数到七,大家一起捻指说“走”,然后踏步走起来。我们先来试试。
师:好,我们来看,谁能和着音乐的节拍走得最精神,最漂亮,能和大自然美丽的风景融合在一起。
好,大家随着音乐的节拍走回到自己座位上原地踏步。
3、教师范唱歌曲。
师:随着欢快的音乐来到了美丽的田野,请大家坐下来休息一会。老师把《田野在召唤》这首歌曲,送给你们,希望你们能喜欢!
4、学生随录音范唱自学歌曲。
师:美丽的田野在召唤我们,我们也一起轻轻地唱起来,用歌声来回应它。
(同学们,想一想,是用大声喊唱,还是用轻巧、有弹性的声音去唱,能和美丽寂静的大自然融合在一起。)那我们就用轻巧有弹性的声音再来唱,听好音乐。
5、处理歌曲中的重难点乐句。
唱好、唱准歌曲中的弱起、反复跳跃记号、休止符。
(注意用微笑的状态,嘴角上提,用灵活的舌尖来咬字吐字,听听你们的声音是不是跟大自然的声音一样动听美妙。)
7、随音乐伴奏演唱歌曲。
师:你们的歌声和上美妙的音乐,一定会更好听。要想唱的好,一定要注意听着音乐来唱。
三、合唱练习
师:让我们静静的再来听一听这首歌曲。听一听这首歌曲采用的是什么演唱形式?是齐唱,还是合唱?
师:丰富的和声效果,让我们更完美的感受到了自然界中和谐美妙的音响。
师:刚才我们都听出这首歌曲采用了合唱的形式。那我们也把二声部加进来。
1、学生随录音范唱齐唱二声部。
师:我们和录音里的小朋友合作来演唱这首歌曲,我们来唱二声部。
2、分声部合作演唱歌曲。
师:我们来组成一个小合唱团,这组同学唱一声部,这组同学唱二声部,老师来给大家当指挥好吗?听听我们的合唱团表现的怎么样?
3、随音乐,师指挥交换声部演唱歌曲。
师:同学们,你们唱得真是好极了!我们把声部交换过来,再演唱一遍。
六、随琴学唱歌谱
a 师生同唱歌谱
师:同学们,歌曲你们唱得非常好,那能不能和老师一起来唱一唱乐谱,轻声跟老师来唱一唱。
b 学生齐唱歌曲曲谱。
小结:师:今天我们学习了朝气蓬勃的意大利合唱歌曲《田野在召唤》,田野是人人喜欢、向往的地方,同学们让我们唱起这首歌曲到大自然中去呼吸新鲜的空气。同学们,再见!
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