试论高等教育诚信监督评价体系的构建.PDFVIP

高等农业教育，2015-3，3：68-72 HigherAgriculturalEducation，2015—3，3：68—72 DOI：10．13839／j．cnki．hae．2015．03．0016 试论高等教育诚信监督评价体系的构建 — — 基于人才培养的视角 王毅磊 ，王 鹏 (吉林师范大学，吉林 四平 136000) 摘要：高校学生群体受到社会整体诚信危机的侵染，这对于高校的道德风气、育人质量和发展 建设都构成了极大的损害。高校有责任建立健全有效的诚信监督评价体系，由此预防、制止高 等教育中的诚信失范行为，提高人才培养质量。该体系应包括监督与评价、保障与实施两方面 的主要 内容，涉及评价标准、评价管理、制度保障、组织保障、条件保障等要素，秉持准确性、持 续性、综合性、协调性、教育性的原则，通过全面评价、量化计算的方法，在制度、组织与设施条 件等方面的保障下，以多部 门配合联动、整体协作的方式进行实施 ，并坚持 自我完善，持续改 进 。 关键词：诚信体系；诚信评价；学生诚信 ；高校评估 ；学生管理 中图分类号：G640 文献标识码：B 文章编号 ：1002—1981(2015)03—0068—05 当前，高校学生群体受到社会整体诚信危机的侵 系具体构建范例，并且对量化分值的权重和计算方法 蚀，考试舞弊、成绩造假、学术不端、使用虚假材料骗 进行了深入的讨论。总体而言，当前我国各界普遍缺 取奖助学金及贷款等现象Et益增多¨J。这种状况对 乏对于高等教育诚信监督评价体系的重视，而且对于 高校的道德风气、育人质量和发展建设都构成了极大 该体系的研究总体上仅限于简单的呼吁和建议，严重 损害，并且具有导致恶性循环的危险。因此，高校有 缺乏具体的构建思路和措施。 责任、有义务建立健全有效的高等教育诚信监督评价 一 、 高等教育诚信监督评价体系的内涵与任务 体系，将诚信监管与人才培养融合并举，预防及制止 高等教育诚信监督评价体系是指利用高校整体 高等教育中的诚信失范行为，提高人才培养质量。 资源在系统开展集体诚信教育的同时，对学生诚信相 根据笔者的文献调查，以 “高校学生诚信体系” 关的情况进行全面、准确、持续的记录，并对获取的数 为主题进行检索，从 1980年至2014年区间内，仅获 据依据恰当的标准进行及时的评价，以此为进行有针 得 3篇相关文献，其中2011年以后仅有 1篇相关研 对性的警示、指导、督促、约束与激励提供充实的依据 究。以 “大学生诚信评价体系”为主题进行检索，从 和预备。该体系与高校的教学质量保障体系以及学 1980年至2014年区间内，仅获得 9篇相关文献，其 生德育工作是相辅相成的，在恰当的协调组织下，可 中2011年以后仅有 1篇相关研究。以 “学生诚信评 以从不同的角度对学生成长、教学保障以及高校建设 价体系”为主题进行检索，仅获得2篇相关文献，分 共同发挥促进作用 。 别发表在 1996年和 2014年。在 以上文献 中大多数 高等教育诚信监督评价体系的作用在于及时对 只是简单地提出概念的设想、笼统的原则、建设的主 高校学生的诚信情况进行评价及管理，以便在后续工 张与呼吁，极少有关于的体系构建的具体建议。只有 作 中通过全面、持续、及时、有效的管理 以及与之配套 郭敬和张学娟(2010)在总结之前所有国内研究成果 的教育与指导对学生实现最具效能的道德培养，由此 的基础上创造性地提出了高校学生信用评价指标体 对高等教育的人才培养质量发挥根本性促进作用。 基金项 目：全 国教 育科学 “十二五”规划 2013年度教 育部青年课题：专职社 区教育工作者职业化专业化发展研究 (EKA130431)。 收稿 日期 ：2014—11—14 作者简介：王毅磊 (1983一)，男，教务处，助教 ，硕士。研究方向：高等教育，教师教育。 ■ 教育教学管理 EDUCATIONANDTEACHINGMANAGEMENT 总285期 王毅磊等 试论高等教育诚信监督评价体系的构建