七年级语文上册-第二单元-9-王几何课件-（新版）新人教版.pptVIP

王 几 何 浅层阅读——整体感知 1.作者链接。 马及时， 1946生 ，四川都江堰人，笔名小非。著有散文诗集《最后一片树叶》，诗集《泥土与爱情》，儿童诗集《树杈上的月亮》等。 3.应掌握的词语、成语。 须臾： 徒手： 得意扬扬： 屏息： 承蒙： 呆板： 教条： 3.应掌握的词语、成语。 离谱： 叛逆： 洗耳恭听： 轮番： 铭记： 持之以恒： 鸦雀无声： 4.走进文本，感知情节 （1）快速阅读课文，请用简洁的语言概括文章的主要内容。 （2）这一节几何课有什么特点？可以用文中哪一个词语来形容？ 特点：充满了笑声。词语：痛快。 （3）用自己的话概括王老师是一个怎样的人。 王老师是一位业务水平极高，幽默风趣，平易近人，笑和严肃集于一身，受学生尊敬和喜爱的好老师。 （4）文中对王老师的人物刻画分别从哪几方面来进行的？ 深层阅读——文本探究 1.本文描写的是一节充满笑声的数学课，仔细阅读课文，说说这节课上令人发笑的源头有哪些？ 2.王老师在课堂上展示的绝活是什么？他这样做的用意何在？（用原文语句回答） 反手画圆和三角形。他这样做的用意是向大家说明一个简单朴素的道理——只要功夫深，铁棒可以磨成针！要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神。 3.“同学们对王老师第一堂课的评价只有两个字：痛快！”结合课文内容，说说你对“痛快”的理解。 王老师通过富有感染力的微笑、绝活表演、公布自己的绰号、让学生到黑板上画圆和三角形等，制造了喜剧效果，使学生身心彻底放松，情感得以自由发泄，充分享受了课堂带来的乐趣。 4.文中的那堂课，可谓笑声满堂，说说文中各处笑的含义。 （1）一分钟过去了，那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑！ （2）全班同学再也忍不住了，大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑！ 同学们的动作描写和神态描写，突出表现王老师哑笑的喜剧效果。 （3）矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。 神态描写，写出王老师的和蔼以及反手画圆和三角形后的自得心情。 （4）真是太幽默了，全班男生、女生哄堂大笑。 为王老师的绰号和他那幽默的讲话而笑。 （6）简直要让人笑破了肚子，几何课竟变成了图画课！ 同学们为画图而笑，有轻视的意思。 5.文章以“王几何”为题目有什么用意？ 它是王老师的绰号，反映了王老师的特点；王老师自曝绰号，还希望同学们叫他绰号，说明他的幽默风趣和平易近人；以绰号为题，简洁明了，引人入胜。 课外练笔 请仔细观察某位老师上的一节课，运用多种手法把有特色的地方写下来。 王几何 第十四章　整式的乘法与因式分解 习 题 精 讲 数 学 八年级上册 (人教版) 一会儿，片刻 。 赤手空拳。 形容称心如意、沾沾自喜的样子。 屏气，屏住气息，形容注意力集中或恐惧。 客套话，受到。 死板；不灵活。 文中指只凭信仰，不加思考而盲目接受或引用的原则、原理。 形容事物的发展脱离了规律性。 反叛的思想、行为。 轮流（做某件事）。 深深地记在心里。 长久地坚持下去。 连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。 洗干净耳朵恭恭敬敬听别人说话。指专心地听。 文章记述了王老师给我们上第一节几何课的情形。 语言描写 外貌描写 神态描写 动作描写 （1）王老师哑笑。 （2）王老师公布自己的绰号。 （3）王老师让同学们到黑板上画圆和三角形。 （4）同学们在黑板上画圆和三角形，却画成了鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架。 神态描写 表现王老师的幽默，滑稽可笑。 （5）胖得像弥勒佛一般的王老师，站在讲台上眉开眼笑…… 这是王老师鼓励同学们上讲台画图的笑。 （7）人人都笑得满脸泪水，喉咙发肿。 同学们为画出丑陋的图形而笑。