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计 算 机 与 现 代 化 2017年第4期 JISUANJIYUXIANDAIHUA 总第 260期 文章编号：1006—2475(2017)04-0089-05 基于MOOC的大数据分析技术 孙笑音，周 围 (北京交通大学计算机与信息技术学院，北京 100044) 摘要：MOOC近几年发展迅猛，在使用过程中，大规模的学习者和海量的教学资源积累了庞大的学习行为数据。因此，基 于MOOC的大数据分析成为了一个新兴的研究热点，其分析框架中涉及的四大核心是：大数据从哪里获取 (Where)、 MOOC大数据的类型 (What)、如何进行大数据分析 (How)和大数据分析应用(Do)。本文通过对MOOC现状的分析、特 征及分类的梳理，提 出一种 Where—What．How—Do大数据分析框架，并对上述的四大核心进行 阐述和回答。最后，结合 CanvasNetwork数据集进行聚类分析和多元回归分析，得 出关于MOOC数据的一些启示和应用。 关键词：MOOC；大数据分析 ；Where—What—How—Do；聚类分析 中图分类号：TP311．13 文献标识码：A doi：10．3969／j．issn．1006-2475．2017．40．018 BigDataAnalyticsTechnologyBasedonMOOC SUN Xiao—yin，ZHOU Wei (SchoolofComputerandInformationTechnology，BeijingJiaotongUniversity，Beijing100044，China) Abstract：Inrecentyears，MOOCdevelopedwellandaccumulatedmassivebehaviordataintheprocessofusingvastteachingre- sources．Therefore．bigdatana alyticstechnologybasedonMOOC isanewresearchtrendanditsframecanbeinvolvedinfour stages：wheretogetbigdata(Where)，whataredatatypesofMOOC(What)，howtodealwithbigdata(How)anddowithap— plications(Do)．TbepaperarrangesresearchstatusanddescribescharacteristicsandclassificationsofMOOC，thenputsforward aframeworkofWhere—What—How—Doforbigdataanalytics．Atlast．itdesignsanddisplaysanexperimentwithmuhipleregression analysisandclusteranalysisonCanvasNetworkdataset．andmakesconclusionsonMOOCdataofsomeinsightandapplications． Keywords：MOOC；bigdataanalytics；Where—What—How—Do；clusteranalysis 的课程及课后配套评测服务，依赖高质量的课程 内容 0 引 言 及定制化的配套评测；后者则提供更加社会化学习体 2012年，大规模在线开放课程 (MassiveOpen 验，主要利用社交媒体对学习内容及知识点进行相关 OnlineCourse，MOOC)喷发式涌现，在世界各个高校 讨论，交换观点以促进学习。 中广为传播，对全球的高等教育教学产生了极其重要 的影响…，被誉为教育史上 “一场海啸”。Coursera、