基于MOOC的高职英语教学改革探索.pdfVIP

第 19卷 第 1期 厦门城市职业学院学报 Vo1．19 No．1 2017年 3月 JournalofXiamenCityVocationalCollege Mar．20l7 基于MOOC的高职英语教学改革探索 陈红彩，魏晓亮 (天津现代职业技术学院，天津 300350) [摘 要]高职英语教学 目前面临着教学 目标难以完成、优质教学资源匮乏、教学组织难以满足学生需 求、学业评价方式单一等问题，MOOC时代的到来为这些问题的解决提供 了新的思路和方向。高职英语教 学可借力MOOC促进教学 目标完成，丰富、优化高职英语教学资源，科学、合理设置英语课程，多样化组 织与实施英语教学，多元化、常态化开展学业评价来改善我 国高职英语教学现状，从而有效提高高职英语 教学质量。 [关键词]MOOC；高职英语教学；改革探索 [中图分类号]H319．3；G712 [文献标识码]A [文章编号]2095—2724 (2017)01—0038—06 随着经济社会 的发展和 国家 “一带一路 ” 不 开 的。纵 观各 大 MOOC平 台，不 难 发 现 战略的实施，各行各业的全球化和国际化成为不 MOOC具有以下几方面的特征。 可阻挡的趋势和潮流，对高职毕业生的英语水平 (一)学习时间和空间自由灵活 也提出了更高的要求。而 目前高职英语教学面临 同大多数网络课程一样 ，MOOC也具有学习 着优质资源匮乏、课时减少、学生水平参差不 时间和空间 自由灵活这一明显优势。一方面，在 齐、课堂效率差等问题，因此，如何对高职英语 学习时间上，碎片化时间是现代人的主要生活方 教学进行改革是当前亟需解决的问题 。MOOC浪 式之一，MOOC自由的学习时间使得学习者的零 潮的到来为高职英语教学改革带来了曙光，提供 碎时间得到充分利用，他们不用像传统课堂一样 了新的思路和方 向。 受老师上课时间的限制，而是可以根据 自己的时 一 、 MOOC的发展与特征 间来 自由选择上课时间；另一方面，在学习空间 MOOC (MassiveOpenOnlineCourses) 即大 上，传统课堂的上课地点是固定的，非本地本校 规模开放在线课程 ，2012年被称为 MOOC元 本班的学生或者社会人员等均不能享受到该课程 年 ，自此，MOOC得到了迅速发展。目前已有 的教学，而 MOOC属于在线课程 ，任何人在任 多个颇具影响力的MOOC平台，每个平台都有 何地方只要满足上网条件 ，均可进入该课堂学 众多来 自各国的高校合作伙伴，数百万的注册学 习，并能及时得到学习反馈 J。因此 ，相 比于 习者。高职MOOC平台也在不断建设和完善之 传统课堂，学习时间和空间灵活 自由是 MOOC 中。MOOC的快速发展和流行与其 自身特征是分 的一大特色。 [收稿 日期]2016—12—20 [作者简介]陈红彩 (1987一)，女，河北邯郸人，教育学硕士 ，天津现代职业技术学院科研处助理研究员。 魏晓亮 (1980一)，男，天津市人，哲学硕士，天津现代职业技术学院管理工程学院副教授。 [基金项目]天津市高等职业技术教育研究会一般项 目 “基于高职学习后进生认知特征的英语学习能力指导模式创新 研究”(XV444)。 · 38 ． 第 1期 陈红彩，魏晓亮：基于MOOC的高职英语教学改革探索 (二)大规模优质教育资源 情况等都在MOOC评价 内容之列。最后，在评 MOOC的优质教