2014 教育学 第七、八章 练习题.docxVIP

第七、八章　教学一、填空题1、教学是在教育目的的规范下的＿＿＿＿＿＿＿＿的一种活动。教学是学校全面发展教育的＿＿＿＿。2、在我国，我们把教学过程看作是一种＿＿＿＿的认识活动，是＿＿＿＿的过程。3、教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是＿＿＿＿。4、教学工作是以＿＿＿＿为中心环节的。教学工作的基本程序包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、课外辅导、＿＿＿＿。5、备课的内容包括＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。6、一般来说，构成课的基本组成部分有：＿＿＿＿、＿＿＿＿、讲授新教师、＿＿＿＿、＿＿＿＿等。7、教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等。8、伴随着近代大工业生产而出现的教学组织形式是＿＿＿＿。9、在我国最早采用班级授课制的是1862年清政府设立的＿＿＿＿。10、教学策略的基本特征是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。11、教学策略的主要类型有＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。12、教学方法中的讲授法包括＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿三种形式。13、教学的基本组织形式是＿＿＿＿，辅助形式有＿＿＿＿、＿＿＿＿等。14、教师备课最后要落实到写好三种教学计划上，这三种计划是＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。二、名词解释1、教学2、讲授法3、教学组织形式4、班级授课制三、选择题1、教学是（　　）A、教师教的活动B、学生学的活动C、教师指导下学生学的活动D、教师教和学生学的统一活动2、教学具有教育性的规律，最初是由教育家（　　）提出的。A、杜威B、赫尔巴特C、孔子　　D、夸美纽斯3、教学的中心环节是（　　）A、引起学习动机　B、巩固知识　　C、领会知识　D、运用知识4、教师通过展示实物、进行示范性实验等手段指导学生获得知识或巩固知识的方法是（　　）A、演示法　B、实验法　C、练习法　D、讲授法5、在理论上论证了班级授课制的教育家是（　　）A、杜威　B、赫尔巴特　C、孔子　D、夸美纽斯6、课的类型按任务一般可分为（　　）A、讲授课和复习课　B、单一课和综合课C、讲授课和实验课　D、理论课和实践课7、在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过学习什么实现的？（　　）A、直接经验　B、间接经验　C、生产经验　D、生活经验8、我国古代的《学记》中说，“学不躐等”，这体现了下列哪个教学原则？（　　）A、巩固性原则　B、因材施教原则　C、循序渐进原则　D、启发性原则9、我国古代《论语》中提出，“不愤不启，不悱不发”，这体现了下列哪个教学原则？（　　）A、巩固性原则　B、因材施教原则　C、循序渐进原则　D、启发性原则10、我国古代的《学记》中说，“不陵节而施”，这体现了下列哪个教学原则？（　　）A、巩固性原则　B、因材施教原则　C、循序渐进原则　D、启发性原则11、教学方法是指为完成教学任务（　　）A、教师教育学生的方法　B、教师指导学生学习的方法C、教师讲授课程的方法　D、师生共同活动的方式12、上课是整个教学工作的（　　）A、中心环节　B、起始环节　C、终止环节　D、一般环节13、展示实验让学生观察的叫（　　）A、演示法　B、实验法　C、实习作业法　D、研究法四、简答题1、简述教学的一般任务。2、为什么说教学过程是一种特殊的认识过程?3、简述教学过程的间接经验与直接经验相结合的规律。4、简述教学过程的掌握知识与发展智力相统一的规律。5、简述选择和运用教学方法的基本依据。6、简述上好课的基本要求。7、简述教学过程的教师主导作用与学生能动性结合的规律。8、简述班级授课制的主要优缺点。五、辨析题1、教育与文化的关系是文化制约教育的关系。2、学生文化具有过渡性。3、环境对人的发展具有决定性的作用。4、教育目的与培养目标之间是抽象与具体的关系。5、学生是学习的客体，具有能动性的教育对象。6、师生关系在社会道德上是授受的关系。7、制约课程目标的因素有学生、社会、学科，这三个因素既可单独起作用，又可交互起作用。8、德育过程即品德形成过程。9、德育过程总是从晓之以理开始的。六、论述题1、某校高中实行分层次教学，即将数学、外语、物理、化学四科分别分为A、B、C三个水平层次，学生从高二开始按高一的学业成绩、自己的兴趣、教师的建议等分别选择不同水平的科目内容进行学习。运用所学的教育学理论评析该学校的这一举措。2、下列案例中林老师运用的什么方法?正确贯彻了什么原则?在教《鱼》一节课时，林老师事前在水盆里放了一条活鲫鱼，上课时让学生仔细观察鱼的形状、鱼体表面、背鳍、胸鳍、腹鳍、尾鳍，然后问学生各种鳍的作用是什么，学生一下给问住了。这时，林老师用剪刀把鱼的尾鳍剪掉，结果学生发现鱼在水中无法前进了；他义把胸鳍及腹鳍剪掉，结果鱼体在水里失去严衡；再把背鳍剪掉，鱼只能一动不动地躺在水里喘气。通过观察，学生明白了各种鳍的作用。3、子路和冉有两学生都