31地理环境的差异性教学案016.docVIP

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31地理环境的差异性教学案016

射阳中学2011级高一地理学科教学案(016) 课题:地理环境的差异性 编写人:韩鉴廷  审核人: 蒋怀刚 课标要求: 1.举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用 2.运用地图分析地理环境的地域分异规律 教学目标: 1、了解地理环境的地域差异。理解水平地域分异和垂直地域分异产生的原因和分步规律。 2、根据图形完整的掌握地理环境的空间分布规律,掌握陆地地域差异的表现——自然带及北半球中纬度地区南北山坡差异的原因。 3、阅读“世界陆地自然带分布”图,熟悉主要的陆地带,探究气候与自然带的相关性。4、分析热量、水分和高度的变化所引起的自然带的分异和成因。 教学重点难点:2.自然带的形成: 纬度位置→ 差异 植被 → 水热组合 →代表性的 →自然带 海陆位置→ 差异 土壤 是自然环境的一面“镜子”。 二、地理环境的地域分异 形成基础 影响因素 表现 分布 例子 图示 地 带 性 规 律 水 平 地 带 性 由赤道到两极的分异 沿 方向延伸, 沿 方向更替 在 和 地区表现明显 非洲沿东经20度南北方向自然带 经度 自 然 带 从沿海向内陆的分异 沿 方向延伸, 沿 方向更替 在 表现明显 我国沿北纬40度纬线从沿海向内陆 纬度 自 然 带 垂直地域 分异 沿与 平行的方向伸展,沿垂直方向 更替 的高山地区 喜马拉雅山地自然带 海拔 自 然 带 非地带性分布 受非地带性因素影响 海陆分布 地形 洋流 自然带的分布不呈带状 受非地带性因素影响的地区 沙漠中的 南半球 教学过程: [引入新课]如果你曾经从海南岛到黑龙江,或者从上海到乌鲁木齐长途旅游过,你是否注意到各地在气候、植被、土壤、地形等方面存在的差异。 本节我们就来共同学习地理环境的差异性。 [自主学习]结合教材57-58页内容归纳什么是自然带及如何命名? [知识探究1]从海南岛到哈尔滨属哪种地域分异?从上海到乌鲁木齐属哪种地域分异?并说出原因。 [知识探究2]第二亚欧大陆桥,横穿了亚欧大陆。从连云港出发沿第二亚欧大陆桥到荷兰鹿特丹,依次经过哪些自然带? 【方法技巧】 1、结合世界气候类型分布图记忆世界陆地自然带 世界气候类型 陆地自然带 冰原气候 寒带冰原带 苔原气候 亚寒带苔原带 亚寒带大陆性气候 亚寒带针叶林带 温带海洋性气候 温带大陆性气候 温带季风气候 温带落叶阔叶林带 温带草原带或 温带荒漠带 温带落叶阔叶林带 地中海气候 亚热带季风气候 亚热带常绿硬叶林带 亚热带常绿硬叶林带 热带沙漠气候 热带季风气候 热带荒漠带 热带季雨林带 热带草原气候 热带疏林草原带 热带雨林气候 赤道 热带雨林带 2、垂直自然带(高山植物区)分异的一般规律: ①纬度位置愈低,相对高度愈大的山地,自然带数量愈多。 ②山麓的自然带与山地所在地的水平自然带(基带)一致;从山麓到山顶的自然带更替与由低纬向高纬的自然带更替相似。 ③同一自然带阳坡的分布高度一般比阴坡高 ④积雪冰川带下限(即雪线)高度副热带地区最高,纬度高则雪线低;迎风坡低于背风坡;阴坡低于阳坡。 3、山地垂直地带分布与向阳坡的关系,雪线高度与迎风坡降水: A、南半球中高纬地区 B、北半球中高纬地区 C、雪线与降水 4、影响雪线的因素,从本质上讲是融化与降雪积雪的对比关系,具体因素:①山体所在纬度:纬度低,雪线海拔高度高:纬度高,雪线海拔高度低。②坡向:阳坡雪线海拔高,阴坡雪线海拔低:迎风破雪线海拔低,背风坡雪线海拔高。③降水:一般降水多的山地或坡向雪线低。④季节:夏季雪线高,冬季雪线低。⑤人类活动:随着全球变暖,雪线升高。 5、 非地带性规律: 分布规律 典型地区 影响因素 地带性自然带的缺

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