第一章 心理学的研究对象和方法(蔡笑岳版).ppt

心理学 授课教师：王玉娇 授课时间：2013-2014学年第二学期 课程名称：《心理学》 课程类别：公共必修课 授课学时：18x3=54　　　　　 课程性质： 心理学是研究人的心理现象的一般的共同规律的科学。它是师范院校（专业）必须开设的一门公共必修课，也是培养未来教师师范技能与职业素质的重要基础课。涵盖了普通心理学、发展心理学、教育心理学以及心理健康与咨询等学科内容，强调心理学知识在教育实践中的应用。 考核方式：平时成绩包括考勤、作业等，占30% 期末进行闭卷考试，占总评成绩的70% 小活动: 如果你的身旁有一位据说是心理学家的陌生人，你认为他．．． 请你准备一张白纸，在纸上写下你对他的猜想。 你眼中的心理学是什么样的？ 大众眼中的心理学家是什么样的？ 第一章 心理学概述 本章要点： 1、心理学的研究对象 2、心理的本质 3、心理学的发展和现状 4、心理学的研究方法 5、心理学与教育 最早是由希腊语中的psykhe(灵魂)和logos(学问)两个词构成的，意思是“灵魂”，指人的精神或心理活动。人类很早就试图对它作出解释和说明，这些解释和说明形成了最初的心理学思想。以后，古希腊哲学家对人的灵魂问题进行比较系统的研究，以为灵魂是寄居在人的身体之中的一种实体，它支配着人的行为，并有自己的活动规律。 有关心理学的定义 1.心理学是研究人类及动物行为的科学。 ——Dennis coon（2004） 2.心理学是关于个体的行为及精神过程的科学。 ——理查德?格里格（2003） 3.心理学是既研究人的心理现象，也研究动物心理现象，既研究个体心理现象，也研究群体心理现象的科学。 ——黄希庭（1991） 4.心理学是研究心理现象的科学。既研究动物心理，也研究人的心理，而以人的心理现象为主要的研究对象。 ——彭聃龄（2004） 第一节 心理学是研究心理现象的科学 一、心理学的含义 1、心理学：是研究心理现象以及规律的科学。既研究人的心理现象，也研究人的行为，探讨心理现象与行为之间的规律性。 为什么心理现象能够进行研究？ 1.人心可测——心理学的科学性 因果推断 生理反应 言行表现 专栏：说谎者如此动作 2.人心难测——心理学的意义性 给心理学家画像① 一位妇女太阳穴上绑着电线坐在视屏前，一些男人的名字一个接一个地在视屏上闪过。在附近的地方，一位研究者观察并记录着她在另—个视屏上出现的脑波。突然，她看到了一个妇女的名字。 目的：正在研究波外形和振幅与情绪认知的相关关系，这是许多想理解大脑的思维及情绪电化基础的步骤之一。如果妇女的名字闪过，引脑电波的激烈变化，则表明她对这个名字有一些惊讶。 给心理学家画像② 一位身着白色工作服的工作人虽握住一只怏怏不乐的实验老鼠的头，同时，—位助手灵巧地翻开老鼠左眼皮，在里面放上一块不透明的隐形镜头。 实验人员培训老鼠走迷宫，然后把老鼠弄死，在显微镜下观察其大脑。其目的是要通过比较其左右视觉皮层，看看神经元上的树突数目因为经验增多而增多的程度。(因为左眼蒙住了，因此右边的视皮层在迷宫培训中没有接受到信息。) 给心理学家画像③ 8个月大的—个男婴坐在微型舞台前，一位研究人员躲在舞台后，把一只玩具狗放在男婴看得见的地方；正当婴儿准备用手去抓它的时候，这位研究人员却拉上了帷幕，把狗遮了起来。 目的：研究者是要看看婴儿记忆力的发育情况——在本例中，他是要测试对被藏起来的东西仍然存在这种事实的意识程度。 给心理学家画像④ 一位男士蹲在一个玩弹球的5岁男孩子跟前对他说：“以前我也经常玩这些东西，可现在已经忘了怎么玩。我想再玩一回，你教我规则我就跟你—起玩。” 此人是著名心理学家皮亚杰，时间是在20年代，他的目的是要研究小孩子道德推理能力的发育情况。 给心理学家画像⑤ 一群鸭子游动，池塘边站着两个研究者，其中一位每隔5秒钟往水里扔—些面包屑，另一位每隔10秒往水里扔面包屑。几天后，每5秒钟扔一次面包屑的那边，鸭子的数量多一倍。又过几天，做出一些变更：每10秒钟喂—次的那位研究者扔的面包屑大一倍。 发现：大部分鸭子往原来的地方跑，可5分种后，它们重新选择了位置，两边的鸭子各占—半。 结论：鸭子具有天生的比较复杂的寻食策略，它不仅考虑扔食物的频率，而注意平均的食物多寡。这也表明了动物对次数和数量的认识。 个体心理现象