边塞诗专题教学设计.docVIP

边塞诗专题教学设计 “边塞诗四首”是选修教材中的拓展阅读篇目，教材涉及的四位作者都是最有代表性的边塞诗人，然而教材所选的作品并非都是他们最有代表性的作品。因此我们打算挑选课本中的《从军行》（其一）来重点赏析，引导学生体会边塞诗运用“寓情于景”、“虚实结合”的手法达到的表达效果。再次选择《塞下曲》来引导学生体会边塞诗是怎样运用典故来表达思想感情的。接着我们给学生提供了14首精心挑选出来的比较有代表性的边塞诗，希望通过批量的阅读，让学生从思想内容和写作手法两个方面对边塞诗的整体风貌有一个大致的了解。教学目标： 1.?了解边塞诗常用的意象和典故，体会边塞诗几类常见的思想感情。 2.?分析边塞诗常用的表现手法。 3.?归纳鉴赏边塞诗的一般方法。 教学重点：分析意象、把握感情 教学难点：鉴赏能力的培养 播放1999年国庆大阅兵的视频资料，激发学生兴趣。雄壮的乐曲、整齐的步划、威武的军姿、精良的装备，展现了人民解放军的力量和风采，飒爽英姿多么让人羡慕、火热的军旅生活多么令人向往，历朝历代都有许多有志之士愿意投笔从戎、戍守边关并且留下了许多美丽的诗篇。边塞诗是指以歌咏边塞军旅生活或描述边塞奇异风光为主要内容的一类诗歌。盛唐时期国力强盛，拓土开疆，在边塞军旅中形成一种类似“建安诗人”的写作环境。许多文人或投笔从戎，或漫游边塞，从而使得这类诗作蔚为大观。边塞诗以其乐观高亢、豪迈的基调和雄