第四课有趣的课外生活.doc

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第四课有趣的课外生活

课 时 教 案 时间; 2016 年 9月 日 第 5周 第 1 课时 课题; 第五课 美丽的秋天 教学内容 ;课文一,关于词语,生字。 教学目标;知识与技能;1.正确朗读课文一,理解课文内容。掌握生字,挺,湖,冷,的书写。 学习生词;“挺,一直,这么,天气,冷,明年。重点学习,一直,这么,冷。 过程与方法;通过教师引导,同桌合作学习,齐读,师生合作书写。 情感态度与价值观;提高学生的书写能力,并朗读能力。 教学准备;字词卡片,教材配套录音光盘。 教学重点;正确朗读读课文一,并用语言点进行造句。 教学难点;掌握本节的词语及生字的读法,书写,并根据课文内回答问题。 教学法;讲解法,引导法,师生合作。 学习法;小组合作学习法,练习法,书写法。 教学过程;一,导入新课 检查与导入 让两名学生朗读词语表,检查预习情况,师生评价,纠正错误发音。 一.导入;同学们,大家看一下这张图上的景色。谁能说说这是哪里,是什么季节?秋天是美丽的季节,是收获的季节。今天我们就一起学习关于秋天的课文。 二.朗读课文一 1.学生根据注音,自主拼读课文,并圈出认识的词语。 2.播放课文一,教师领读课文,学生跟着读。 3.教师简的单给学生介绍课文一中每个句对话的意思。 三.学习词语; 给学生播放听词语录音学生注意听。组织学生正确朗读。 1.一直;一直往前,一直努力。他早上出去一直没有回来。 2.这么;这么美丽,这么生气。天气这么冷。 3.天气;天气好。天气冷。天气预报上说明天的天气温高。 4.冷;形容词,很冷,天冷。今天太冷了。 5.明年;名词;明年春天,明年暑假。明年,我就上四年级了。 四.学习生字; 1;挺;左右结构,提手旁,挺好,挺香。 2;湖;左右结构;,三点水,大湖,湖水。 3.冷;左右结构;两点水。冷天,冷冻。 巩固练习; 学生在书上把每个字按笔画顺序描写。 学生独立书写,每字写一遍。学生有感情的齐读课文一。 小结;同学们,学了这篇课文知道了什么? 布置作业1.在本子上抄写生字。2、做练册字词部分。 板书设计 1;挺;左右结构,提手旁,挺好,挺香。 2;湖;左右结构;,三点水,大湖,湖水。 3.冷;左右结构;两点水。冷天,冷冻 课 时 教 案 时间: 2016 年 9月 日 第4周 第 2 课时 课题 ;第五课 美丽的秋天 教学内容;第二 教学目标;知识与技能:1.正确、流利地朗读课文一,进一步理解课文内容。并按课文内容回答问题。 掌握句型掌握“蓝蓝······挺·······”。根据课文内容进行语言训练。 过程与方法: 通过教师引导,师生合作完成,小组合作学习。 情感态度与价值观:培养学生从小就学好汉语的好习惯。 教学重点:模仿课文进行对话,并按课文内容进行回答问题。 教学难点:用语言点,蓝蓝······挺·“”进行语言训练。 教学法;讲解法,引导法,师生合作法。 学习法;小组讨论法,同桌合作学习法。 教学准备; 多媒体,教材配套光盘。 教学过程;一.复习及导入。 抽学生在黑板上听写上节课学过的词语和生词其他学生也听写。 导入新课: 二学习课文一 学生自主朗读课文,读准字音,读好句子。 分角色朗读课文。 学生默读课文,思考以下问题 1.李大明是怎么样过“十一”的? 2.谁到阿勒泰的喀纳斯湖玩儿了? 3.秋天的喀纳斯怎么样? 4.李大明也是想干什么? 老师抽学生回答问题,引导学生说完整的句子 巩固练习; 2.谁到阿勒泰的喀纳斯湖玩儿了? 3.秋天的喀纳斯怎么样? 4.李大明也是想干什么? 挺,蓝蓝,”我们的校园挺美丽的。老师挺关心我们的。 进行书写造句师生评议。指名学生分角色朗读课文。让学生说说课文内容 小结;学到了这篇课文知道了什么?引导学生自己说出。 布置作业; 背诵课文中自己喜欢的句子。 抄写句型。做练习册。 板书设计 第五课 美丽的秋天 1.谁到阿勒泰的喀纳斯湖玩儿了? 3.秋天的喀纳斯怎么样? 4.李大明也是想干什么? 执教修改 教学反思: 课 时 教 案 时间:2016 年 9月 日 第4周 第 3 课时 课题:第五课 美丽的秋天 教学内容;课文二,关于词语,生字。 教学目标;知识与技能;1.正确朗读读课文二。掌握;树叶,庄稼, 过程与方法;讲解法,引导法,师生合作,小组合作学习。 情感态度与价值观;培养学生从小就积极读课外书的好习惯。 教学重点学重点;正确朗读读课文二。掌握本节的词语及生字的读法,写法。 教学难点;把学过的生词和生字运用实际生活中 教学法;讲解法,引导法,师生合作法。 学习法;小组合作学习法,分角色朗读,书写法。 教学准备;字词卡片,教材配套录

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