热性惊厥对儿童持续性注意力影响的探究.pdfVIP

目 录 一、摘要………………………………………………………………………………1 中文论著摘要……………………………………………………………………1 英文论著摘要……………………………………………………………………3 二、英文缩略语………………………………………………………………………5 0 Q10 三、论文g 0…………………………………………………………………………6 qDO…………6…………6 前言…………………………………………………………………O目{J蚕………””……………”……………”………………………’ 实验材料与方法…………………………………………………………………7 实验结果…………………………………………………………………………9 讨论……………………··…····…………………………………………………12 结论………·……····………………………………………………··”…………16 四、本研究创新性的自我评价………………………………………………………17 五、参考文献…………………………………………………………………………18 六、附录 综述………………··…………·……………………·………………··…………21 在学期间科研成绩………………………………………………………………29 致谢……··………··………“………………………··…······……·……………30 个人简介…………………………………………………………………………31 ·中文论著摘要· 热性惊厥对儿童持续性注意力影响的研究 目的 热性惊厥(febrileseizures，FS)是小儿时期因体温升高诱发的一种特殊的癫痫 综合征，是婴幼儿时期最常见的惊厥性疾病，约5％～6％的,J,JL发生过热性惊厥， febrile seizures，CFS)。通常认为，热性 其中又有5％~20％为复杂型热性惊厥(complex 惊厥是良性的、自限性的，但确有部分热性惊厥造成了损害，并可能成为日后发生 难治性癫痫的病理生理基础，因此热性惊厥的预后一直是学者们关注的焦点。绝 大多数学者认为热性惊厥对智力无明显影响，较少遗留智力损害，观点较为一致， 而热性惊厥对注意影响的报道尚存在争议。因此我们研究采用视听整合持续测试 visualand continuous test．IVA．CPT)客观、定量的 (integratedauditory performance 反映热性惊厥儿童持续性控制力和注意力水平，探讨热性惊厥对儿童反应控制能 力和注意力的影响。 方法 收集自2010年7月q011年2月于中国医科大学附属盛京医院发育儿科及 儿内科就诊的有热性惊厥史的乱12岁儿童60例，其中单纯型热性惊厥(simple febrile febrile seizure，CFS)史 seizures，SFS)史30例，复杂型热性惊厥(complex 30例，均符合热性惊厥的诊断标准，并按临床分型分组，分为单纯型热性惊厥组 30例，复杂型热性。惊厥组30例。同期选取盛京医院发育儿科门诊正常体检儿童 34例作为对照，选择同年龄、性别构成相似、家庭月收入及人均住房面积相近、 父母文化程度相似、智商(智商相差不超过15)和病例组相匹配的正常健康儿童。 对所有入选儿童均按DSM．IV标准排除注意缺陷多动障碍者，排除曾患癫痫、抽 动症、中枢神经系统感染、颅脑外伤、有严重代谢异常及其它器质性疾病等有可 能影响儿童注意力的因素者，且智商(intelligencequotient,IQ)70。所有入选儿 童填写儿童