基于区域经济发展与学校涵建设论高职院校的办学特色.PDFVIP

教育管理 第32 期（总第672 期） 基于区域经济发展与学校内涵建设 论高职院校的办学特色 崔玉平 ［摘要］文章通过研究高职教育专业建设的内涵，结合区域经济建设与发展的特点，从专业设置与调整、人才培养模式改革与创 新、师资队伍与实践教学条件建设等环节入手，本着适应区域经济产业结构调整的需求和服务于地方经济建设的宗旨，阐述了打造 高职院校办学特色的思路与做法。 ［关键词］区域经济 高职教育 内涵建设 办学特色 ［作者简介］崔玉平（1953- ），男，辽宁瓦房店人，沈阳师范大学职业技术学院院长，副研究员，研究方向为教育管理。（辽宁 沈阳 110034） ［中图分类号］G718. 5 ［文献标识码］A ［文章编号］1004- 3985（2010）32- 0029- 02 办学模式是指一所学校为适应当地的经济发展水平和人才 北新区的发展规划，更是重点加大了对沈北新区经济发展趋势 需要而建立的一种人才培养的格式规范。高职院校的办学模式 的调研，以推进学院发展步入快速干道，增进发展的后劲。通过 是在高职院校一定的办学理念指导下，受高职院校人才培养定 调查，制定了学院发展规划，针对沈北新区致力于大力发展农产 位制约而形成的，是实现高职院校办学理念、人才培养的重要基 品深加工、光电信息、文化创意、生命健康、商贸地产等主导产业 础与途径；它对高职院校专业布局与建设、人才培养模式具有指 的建设思路，将15 个专业调整成粮油食品、幼儿教育、经济管 导与制约作用，决定着高职院校的办学特色的形成。根据高职院 理、艺术设计、电子信息五个专业群，以充分发挥各专业群的集 校办学条件合理进行专业布局，是高职院校确定办学模式所应 群力量，全方位满足区域经济发展的需要。 进行的内容之一。《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干 经过三年来的不懈努力，五个专业群依据区域经济的发展 意见》（教高［2006］16 号）（以下简称《意见》）指出，服务区域经 需要，通过深化校企合作、强化教学改革的发展途径，均形成了 济和社会发展，以就业为导向，加快专业改革与建设。其实质是 鲜明的专业群特色，提高了学生的就业能力，为区域经济发展提 对高职教育内涵建设进行了概括，即高职教育要服务于区域经 供了有力的人力资源保障。 济和社会发展。因此，针对区域经济发展的要求，灵活调整和设 粮油食品专业群包括粮油储检技术、粮食工程、食品加工技 置专业，是高等职业教育的一个重要特色。为促进这一特色的实 术三个专业。其中的粮油储检技术、粮食工程是全省独有的专 现，《意见》进一步明确指出，各级教育行政部门要及时发布各专 业，学院充分发挥这一优势，以沈北新区农产品深加工产业为依 业人才培养规模变化、就业状况和供求情况，调控与优化专业结 托，针对其粮油食品产业带的飞速发展，主动与驻区新建粮油企 构布局。高等职业院校要及时跟踪市场需求的变化，主动适应区 业密切联手，开展深度校企合作，提高了两个专业的人才培养水 域、行业经济和社会发展的需要，根据学校的办学条件，有针对 平与社会知名度，两个专业先后均被评为“辽宁省示范专业”“辽 性地调整和设置专业。要根据市场需求与专业设置情况，建立以 宁省品牌专业”。该专业群的教师陆续获得了“辽宁省中青年骨 重点专业为龙头、相关专业为支撑的专业群，辐射服务面向的区 干教师”“辽宁省名师”“辽宁省学科带头人”“辽宁省教学团队” 域、行业、企业和农村，增强学生的就业能力。 等荣誉称号，粮食工程专业主干专业课“粮油品质检验技术”是 为实现服务于区域经济和社会发展需要的高职教育目标， 我国高校粮油食品类专业的第一门，也是现今唯一一门国家级 形成沈阳师范大学职业技术学院（以下简称“学院”）独特而鲜明 精品课程。正是这一系列专业建设优异成绩，不仅形成了“变实 的办学特色。自2007 年以来，学院积极开展区域经济发展调研， 习实训为预就业、变‘松散培养’为‘订单培养’、变毕业生就业的 深入研究高职专业建设的内涵与特点，科学规划并不断调整专 买方市场为卖方市场”的办学特色，促成了订单办学模式的良性 业布局、强化专业建设，逐步打造出特色突出、优势明显的专业 循环，实现了校企双赢，而且