(正式)1.1.2尊重他人是我的需要.pptVIP

课前复习： 1、自尊即 ，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、 。 2、 是自尊的重要表现。 3、 是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。 自我尊重 侮辱 虚荣心 知耻 判断改错题： 1、尊重自己是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。（ ） 2、自尊即自我尊重，它是一种健康良好的心理状态。（ ） 3、自尊是知耻的重要表现。（ ） 4、一个人 有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的优点，以己之长比人之短。 （ ） √ × × √ 知耻是自尊 缺点 将缺点转化为优点 荔城一中七年级备课组 参考答案 【课前预习】 1、尊重他人 自我完善 2、尊重他人 3、尊重 欣赏 鼓励 期望 尊重他人 4、他人的眼睛 彼此尊重 5、善意的提醒 尊严、有价值 一、同样的自尊 同样的快乐 这些“他人”是谁呢？ 你的存在对他人有什么意义？ 在我们成长的过程中，总会有很多人，很多事感动着我们，提醒着我们，激励着我们。 事件：小威曾沉迷电脑游戏，成绩一下千丈。爸爸没有一味地责怪儿子，而是与小威共同分析了沉迷游戏的得与失，商量订制了学习与游戏的时间表，督促小威执行。 结果：小威在爸爸的监督下摆正了学习与电脑游戏的关系，成绩又回到了班级前列。爸爸说儿子是他的骄傲。小威看着父亲的笑容，他知道那是父亲对自己成功的赞赏，他觉得那真是自己的幸福。 故事（一） 事件：一次，小威的叔叔帮他弄到了一张某明星的签名。小威很高兴，就复印了好多张，想给同学们，但他又觉得这张签名来之不易，最后以每张两块钱的价格卖给了想要签名的同学们。结果事情被班主任方老师发现。 结果：方老师看到难过又惭愧的小威，并没有批评他，而是晓之以理，告诉他学校是学知识的地方，而不是做买卖的地方，君子爱财，取之有道。老师的教育使小威知道了要在道德上更严格地要求自己。 故事（二） 事件：小威的成绩一向不错，他开始沾沾自喜起来，有意无意间总爱奚落其他同学不及他有天分。班里的同学逐渐冷落小威，还经常借故为难小威。 结果：小威的朋友东东找小威谈心，指出他的不足。小威接受了东东的建议，改正了自己对同学的态度，又快乐地生活在了班集体中。 故事（三） 从小到大，在现实生活中，父母、老师、同学等人为我们的健康成长做了很多的事情。 正是他们点点滴滴的赞美与欣赏使我们充满了做人的自豪与快乐。 1、“重要他人”的关心和帮助，对我们有什么影响？ 我们的自尊，常常是在许多人的呵护与激励下形成的。我们的点滴进步都离不开这些“重要他人”的关心与帮助。 （P9上面①⑤）正是这些“重要他人”点点滴滴的赞美与欣赏如甘霖似雨露，滋润着我们的心田，使我们充满了做人的自豪和快乐。P9（一）② 2、我们应该怎样对待他人的自尊？ P9（二） 阅读P10页相关四个材料，思考：画面中的主人翁为什么没能得到别人的尊重？你认为我们应该怎样做才能得到别人的尊重？ 你能怪谁？ 合作探究一： 《你能怪谁》分析 要赢得他人的尊重，我们首先要尊重他人，不做有损他人利益的事情。损害他人利益，破坏社会公德，做让人难堪的举动，只能被人看不起，也得到他人的尊重。 （1）画面中的主人翁为什么没能得到别人的尊重？ 因为他们的行为是一种不道德、不文明的行为，也是一种既不尊重自己又不尊重他人的行为。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。 （2）你认为我们应该怎样做才能得到别人的尊重？ 3、为什么要尊重他人？ （尊重他人的必要性） （1）P9（二）② （2）P10（一） （3）P10（二）④⑤ （4）P11（一）① （5）P11（二）② 答：尊重他人就是尊重自己，因为： 请举出几个日常生活中尊重他人的行为表现。 ①不小心碰到别人，主动说：“对不起！” ②家里来了客人，我主动打招呼，双手献茶。 ③别人在谈话，不要轻易打断。 ④在学校见到老师能主动问好。 ⑤进老师办公室先敲门，待允许后才进入。 屠格涅夫给乞丐的礼物 　　一天，俄罗斯大作家屠格涅夫在街上遇到一个乞丐。大作家翻遍全身所有的口袋，却一个铜子儿也找不到。这期间，乞丐的手一直伸着，在寒风中微微打颤。屠格涅夫又急又羞，不知所措地伸出双手，和乞丐那只冻得发紫的手握在一起。“兄弟，别怪我，”作家尴尬地说，“我身上没带钱。” 老乞丐抬起头，布满血丝的眼睛里透出的是感激：“你管我叫兄弟，”老人脸上是满足的 笑容，“这是最高贵的礼物。” 思考： （1）这则小故事讲述了一个什么道理？ （2）看完这则小故事，你得到什么启示？ 合作探究二： 《屠格涅夫给乞丐的礼物》分析： （1）尊重他人就要