2013届高考语文字音.ppt

专题一　识记现代汉语普通话常用字的字音 1．命题形式：选出“每对读音都不相同的一组”。 2．命题特点：(1)主要考查多音字、形声字、形近字、同音字以及习惯性误读字的字音。 (2)分值固定，为3分；题型固定，为客观单选题。 (3)考查的重点是多音字和形声字，选材的重点是双音节词和三字、四字短语(或成语)。 3．命题趋势：(1)题型仍为客观单选题，分值为3分。 (2)考查重点是多音字和形声字。 (3)命题形式多样化，或单字注音，或成对比较，或与字形一起考查。 多音字可以分为两类： 1．多义多音字 有些字的词性、字义不同，字音也不同，但人们往往不加区别地错读成一个音。 例如：“泊”，作动词时读bó，停泊、泊车；作名词时读pō，湖泊、血泊、罗布泊。“刹”，解释为“极短的时间”“寺庙”时读chà，刹那、古刹；解释为“止住”时读shā，刹车。“累”，解释为“麻烦”“多余”“连接成串”时读léi；解释为“积累”时读lěi；解释为“劳累”时读lèi。 【答案】　B 2．同义多音字 有些字在不同的词里，字义没有显著的不同，但字音却不同了。 同义多音字有三种情况： (1)这个字单用(单音节词)和用这个字构成双音节词或多音节词时读音不同，如“削铅笔”的“削”读xiāo，“剥削”的“削”读xuē。 (2)在个别词语中的读音与一般读音不同，如“秘”，在“秘 鲁”中读bì，其他都读mì 。 (3)在口语和书面语中的读音不同。如“血”，书面语中读xuè，贫血、心血、呕心沥血；口语中单用读xiě，血淋淋、血块子。再如“壳”，口语中读ké，壳儿，贝壳儿，脑壳；书面语中读qiào，地壳、躯壳。 【答案】　A 【解题思维】　本题侧重考查同义多音字的认读。A.“血”在口语中单用时读xiě，合成词和成语中都读xuè，因此A项中的四个“血”都读xuè。B.“削”单用时读xiāo，组成复合词时读xuē，因此在“削果皮”中读xiāo，其他三项均读xuē。C.“逮”单用时读dǎi，组成复合词和在成语中读dài，因此C项依次读dǎi、dài、dǎi、dài。D.“色”在书面语中读sè，在口语中读shǎi，如“色酒”的“色”，本项中“掉色”的“色”读shǎi，其他三个读sè。 辨析多音字的五种方法 1．词义定音法 分辨多义多音字读音的最好办法，是从音义对应关系入手，据义定音。多义多音字的各种读音，分别代表不同的意义，在具体的词汇里只能使用一种意义。如果我们弄清楚了什么读音一定与什么意义对应的规律，知道了所使用的具体的意义，也就不难确定相对应的读音了。 如“禅”有chán和shàn两种读音，但凡与“帝王”有关的词汇就读shàn，而凡与“佛教”有关的词汇就读chán，根据这种音义关系，我们就不会读错“禅让”“禅师”“禅宗”等词语。再如“攒”，表示积累的意义时读zǎn，如积攒；表示聚集的意义时读cuán，如攒射。“鲜”“槛”“参”等这样的多音字都可以用这种方法来复习记忆。 2．词性定音法 有的多音字一身兼有多个词性，其词性与其读音也是一一对应的关系，词性不同，读音便不同，即“音随词转”。对于这种多音字，我们可以借助它的词性来确定它的读音，如“劲”字，当它是名词时，读jìn，当它是形容词时读jìnɡ，所以，“干劲”的“劲”应念jìn，“劲拔”的“劲”应念jìnɡ。“盛”字作形容词时读shènɡ，如“丰盛”“茂盛”；作动词时读chénɡ，如盛饭。“还”用作动词时读huán，如“还书”“归还”；用作副词时读hái，如“还有”“还剩”等等。“长”“处”“屏”“好”等这类多音字可用此法。 3．语体定音法 语体定音法是根据多音字不同的读音是由口语和书面语的差别造成的特点来确定字音的一种辨析方法。如“薄”字，口语读音为báo，一般单用，例如：这种纸非常薄(báo)；书面语读音为bó，一般出现在复音词及成语中，例如：薄弱、淡薄、日薄西山、薄海同欢。 4．语境定音法 语境定音法是指在具体的语境中以意义作为依据来确定字音的一种辨析方法。如“单”一般用法读作dān，如“单元”“单杠”等；用作姓氏、地名时，读作Shàn，如“单县”(在山东省)“姓单”；用作称古代匈奴的首领时读作chán，如“单于”“月黑雁飞高，单于夜遁逃”。又如“仇”，一般用法读作chóu，如“仇视”“疾恶如仇”等；用作姓氏时读Qiú。 5．记少余多法 有些字的几种读音所对应的义项多寡不一，某读音的用处较窄，所对应的意义较少；另外的读音用处较宽，所对应的意义较多，又难以概括为几类。这类多音字很复杂，我们只要抓住关键，记住它极少数、特殊的音义就可以了，如“载”有两个读音，我们只要记住作“年”和“记载”解时读zǎi，如“一年半载”“登载”；其余的情况全都读zài，如“怨声载道”“载歌载舞”“装载”。再如“埋”也有两个读音，但它只在“埋怨”这个词