2015春七年级历史下册 第6课 对外友好往来课件 (新人教版).ppt

六 对外友好往来 学习目标 1、了解隋唐时期对外交往比较活跃的情况 2、日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响 3、鉴真和尚东渡日本 4、隋唐与新罗的频繁的来往 5、唐玄奘西游取经等史实。 ?本课的重点? 鉴真六次东渡??? 唐玄奘西游取经 本课的难点?? 理解封建时代的对外交往为何如此频繁？它与当今的开放有什么区别？ 一、创设情境，激情导入 学生观察课本第28页导入框图片：启发思考，坐在这头装饰华丽的大象上的是什么人？他为什么受此隆重礼遇？ “生命的林子”这个故事讲述的是谁的故事？他是什么朝代得人？为那个朝代做了那些贡献？ 讲述玄奘决定在集纳天下名僧的法门寺——这一片莽莽苍苍（人才济济）的大林子，苦心潜修，研读佛经，终成一代名僧的故事。 二、学案引导? 自主学习（请大家读课文思考学案自主学习部分） 三、聚焦主题? 合作探究 ? 探究一 中外友好往来 （一）隋唐对外交往盛况。 展示：《职贡图》， 1、唐朝时中外交往的途径是什么？ 2、唐朝对外交往的国家和路线？ 小结：1、唐朝时期许多外国使节远道而来到中国，向中国皇帝进献他们的珍稀宝物。这是中外交往的重要途径。 展示《唐朝对外主要交通路线图》 小结：2、有东亚的新罗、日本，中亚的波斯、大食，巴尔干半岛和小亚细亚的拂菻，印度半岛的天竺以及东南亚各国等。 点播：古老的丝绸之路 在唐朝对外交中起着很重要的作用。 探究二 ： 中日交往? 遣唐使和鉴真东渡 遣唐使船 仔细观察：比较一下日本都城平城京和唐朝长安城的布局有什么相似之处？ 鉴真东渡日本 鉴真盲目航东海 一片精诚照太清 舍己为人传道义 唐风洋溢奈良城 日本奈良唐招提寺 从鉴真六次东渡中，你们能得出什么启示？ 1、从什么时候日本有使者来到中国？ 2、遣唐使回国后对日本政治，生活有什么影响？ 3、日本对唐朝是如何评价的？ ?5、唐朝到日本去的使者和僧人中最有影响的是谁？他什么时候去的？他东渡日本第几次才成功？ 6、鉴真东渡日本后对日本国有何贡献？ 7、鉴真前五次渡海状况，鉴真六次东渡说明了什么？鉴真有哪些优秀品质值得我们学习和发扬？ 8、比较日本钱币与唐朝钱币的异同，你能举出日本受中国唐文化影响的一些事例吗？ 小结： 5、鉴真六次渡海体现的奋斗精神，他是一位为各国友好交往做出巨大贡献的伟人。 塑像回国“探亲”说明中日人民传统友谊代代相传。 日本政府和日本人民对中日文化传播使者鉴真的敬意和怀念 8.相同点：大小相当，都是圆形方孔钱，钱币上都是汉字，唐朝开源通宝比日本的早88年。总之，日本的钱币是模仿唐朝的制造的。说明唐文化对日本影响巨大。唐朝的钱币在日本出现，日本的铜钱在中国出现，说明唐朝时中日贸易繁荣。 首先，日本以唐朝制度为模式进行改革。如仿照科举制等，其次，日本还受唐朝文化化的影响很大日本的都城平城京，几乎和唐朝都城相同。三，铜钱样式和唐朝形同，日本还参照汉字创制日本文字，在社会生活上至今还保留了唐朝人的某些风尚。 探究三 唐朝时与中国近邻国家——朝鲜半岛上国家友好交往状况 ?唐朝与新罗的关系 ? 探究：双方在频繁的交往中都得到了哪些益处？ 小结：隋唐时期，中国与朝鲜半岛上国家交往密切，新罗多次派遣留学生到中国。 探究四 玄奘西游 展示“生命的林子”的故事 讨论： 1、玄奘是何时去的天竺？他为什么要到天竺去？ 他去的顺利吗？他在天竺有何成就？他回国后又有什么重大成就？ 2、学生合作完成课本32页“动脑筋”题：“你知道秦王是谁吗？”（启发学生联系旧知识回答） 3、同学们对《西游记》这部小说非常喜爱，想一想书中唐僧的描写与你所了解的玄奘有何不同？ 点播： 玄奘 结合你们看到的影视作品《西游记》，比较一下书中的玄奘与影视作品中的唐僧有何异同？ 那烂陀寺遗址 玄奘讲经处 《玄奘取经回长安图》 玄奘西行图 《大唐西域记》 长安兴教寺玄奘墓塔 大雁塔地宫供奉的玄奘舍利 你能找出唐朝时与中国有交往的国家和地区吗？ 1、为什么隋唐时期对外交往如此繁盛？ 2、唐朝采取什么样的外交政策？它与当今的开放有什么区别？ 【点播】： 1、唐朝前期的繁荣和强盛； 2. 唐朝采取的外交政策是对外开放。 唐朝对外交往十分频繁，但封建时代的交往，多在政治、文化方面，经济交往的比重还很小，相互间的赠品和回礼，与当今的国际贸易无法相提并论。 四、达标检测 反馈矫正（见学案） 五、总结梳理? 整合提高 1、你还有什么疑惑？ 2、知识小结：今天我们学习了唐与日本、新罗和天竺的交往事实，知道并掌握了唐朝对外政策及原因。 板书设计： ? 对外友好往来 一、唐与新罗的关