2016年新高考11点变化(高二高一).ppt

知识立意→能力立意→素养立意 11．（4）老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己 在性情气质上有不少相似之处，但二人精神 困境的根源实则不同，请简要分析这种相似 与不同。（8分） 相似之处：?都温和善良，诚挚率真；?都有些懦 弱，也比较落魄；?都有些书呆子气，喜欢引经据 典来自我辩解、自我安慰。 不同之处：?孔乙己精神困境主要源自封建文化比 如等级观念的压制，以及生活的窘迫；?老汪的精 神困境主要源自内心的憋闷，即难以排解的孤独。 2015年第3题 B．理解就是误读，创造也是误读，理解距离艺术作品的本义越远，就越是具有创造性，正如《西厢记》之于《莺莺传》、《金瓶梅》之于《水浒传》。 ⑴阅读材料一和材料二，两家媒体对公布“第十 一次全国国民阅读调查”一事都作了报道，概括 说明它们各自传递的重要信息有哪些异同。 ⑵比较材料一和材料二，简要说明新华社记者与 《中华读书报》记者报道的侧重点有哪些不同。 ⑶根据材料三，谈谈作者认为“浅阅读”有哪些表 现与危害。 ⑷材料四对“指责浅阅读”一事提出异议，它与材 料三在观点上的根本分歧是什么？你又是怎样看 待“浅阅读” 的？ 下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的 主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意， 要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。 选考部分， 除选择题外问答题三题， 共20分（6＋ 6＋8）。 学术性较强，兼具说明与议论。 2013、2014年河南省得分率约0.33。 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家 人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出 于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举 报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈 进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方 微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一 些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、 更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老 陈或其他相关方写一封信，表明你的态度， 阐述你的看法。 从违章当事人、女儿、警察 三个角度 来写一封信（自然渗透浓浓的情意 ） 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选 人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科 学之迷作出重大大贡献，率领团队一举跻身国际 学术最前沿。老王，爱岗敬业.，练就一手绝活 ，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到 焊接大师的“大国工匠” 之路.小刘，酷爱摄影， 跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片 赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住 美丽乡愁。” 这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料 内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。 三个人（即三个角度）： 一个是锐意创新， 一个是爱岗敬业，踏实肯干， 一个是为了梦想，努力把美丽带给他人 ——比较，阐明自己的观点、看法 事件类材料写作题 时事类材料写作题：加强 “评人议事” 的指导与训练，聚焦争论性情境中具体行为 ，指导学生着重阐述此事该（不该）这么做 的理由，增强写作的针对性和对象感，引导 学生按照个人表达愿望选择表达角度，强调 在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的 比较中说理论证，有序而充足地阐述看法， 激活人文积淀，提高现场的应对智慧。 故事类材料写作题：加强“因事说理”的指 导与训练，聚焦争论性情境中故事蕴含的道 理，着重阐述这个道理的普遍适用性，提倡 按照个人表达愿望选择表达角度，论述中举 例子、引名言要能支持同一个事理，要讲求 说服力。注重场外的人文积淀，提高修养和 见识。 应用文写作题：书信、启事、通知等常见 应用文的写作，强调格式、称谓和语气等。 用书信表达对具体事件的看法、阐述理由， 要有读者意识，要入情入理。 社会现象类作文强调“时效性、针对性、 准确性、说理性、思想性”，对于考生来说 ，写这种类型的材料作文，尤其要注意针对 性和说理性。 这是一种直击社会热门话题的新的高考作 文命题形式，充分体现公民意识、彰显大语 文教学理念、洋溢着强烈时代责任感。 ——关心我们身边这个世界 角度问题： “中心角度”“重要角度”：符合题意 “次要角度”：给分由评卷现场掌握 “沾边角度”：在第三等及以下评分 （不给“发展等级”分） 一事一议： 不容易套题 围绕议题说理，就事论事，条分缕析 2015年全国卷作文题：公共说理与私 人话语的结合 时评： 1．摆现象，分析原因； 2．分析利弊（详写）； 3．提出解决办法； 4．