82-02 我的母亲.ppt

胡适 有这样一位母亲， 23岁就守了寡。她没有读过书，却千方百计地送儿子读书。儿子留学美国，她独立撑持门户，一切亲戚庆吊往来，人情南北，负担委实不轻，乃至靠抵当首饰过年。恰巧这时，族中有个人因家庭败落，愿将《图书集成》一部大书减价出售。母亲知道儿子想得到这部书，便借钱买下了。 这位宁肯自己遭受困窘，却处处为儿子设想的母亲是谁呢？她就是现代诗人、著名学者胡适的母亲。今天我们一起走进胡适的人生经历，去感受母爱的力量。 作者介绍： 胡适（1891一1962），现代诗人、学者，新文化运动先驱。安徽绩溪人。幼时就读于家塾，习四书五经。9岁起熟读多种中国古典小说。1904年赴上海，入中国公学等校。1910年赴美留学，1914年在康奈尔大学获文学士学位后，入哥伦比亚大学读哲学，师从杜威，深受影响。1917年初在《新青年》上发表了《文学改良刍议》。1917年获哲学博士学位，同年回国，任北京大学教授。出版了新诗集《尝试集》，成为新文化运动中很有影响的人物。l923年与徐志摩等组织新月社。1924年与陈西滢、王世杰等创办《现代评论》周刊。1946年任北京大学校长。胡适一生在哲学、文学、史学、古典文学考证诸方面都有成就，并有一定的代表性。著有《五十年来之中国文学》、《胡适文存》、《白话文学史》、《中国章回小说考证》 等。1962年病逝于台北。 初读课文，感知课文内容。要求： 1、注意下列字词： 文绉绉 绰号 庶祖母 吹笙 摹画 眼翳 舔去 侮辱 2、标示段序，理清文章结构 zhōu chuò shù shēng mó yì tiǎn wǔ 文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。 轻薄：言语举动带有轻佻和玩弄意味。 广漠：广大空旷。 再读课文。思考： 1、课文写了母亲哪几件事？这些事突出了母亲什么品性？ 2、母亲给了“我”怎样的影响？ 课文结构提纲 我的母亲 追念自己童年往事。 写母亲三方面的事 母亲对自己深远的影响 对我的管教 处理家庭的难事和矛盾 遭侮辱，要五叔赔罪 除夕夜对付大哥的债主 处理儿媳之间的矛盾 事情： A．叫“我”早起，教诲“我”，催去上学； B．“我”说了不该说的话，她重重责罚我； C．新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色； D．受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦； E．听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。 品性： 她是一位恩师，对我谆谆教诲；对我要求严格，却从不拿孩子出气；气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的话。 影响： 1、学得了好脾气、待人接物的和气、能宽恕人、体谅人； 2、养成学习勤奋、守时的好习惯；学会了时时反省 “吾身” 。 我九岁前 读书 做人 寡妇后母 读书 处理家庭矛盾 对待族人伤害 感谢母亲 仁慈刚气 母 亲 《母亲》——整体把握 严师慈母 勾画出文中揭示母亲品性的语句 试用“母亲是一个 的人”的形式概括母亲的形象特点。 例如： “我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。” 体会作者的情感 你认为本文字里行间，是如何体现作者对母亲的的爱戴、感激的？（提示：可就课文语句、语言风格等方面自由畅谈） 研讨探究： 课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，其他内容似与“母亲”无关，这是为什么？ 参考答案： 1、前三段表明，作者的童年生活，除了看书之外，是贫乏的，是有缺憾的，是母亲“给了我做人的训练”这不仅弥足珍贵、铭记永久，而且影响巨大。 2、为写母亲起到很好的铺垫作用，与文末相呼应。 3、选自《四十自述》，写母亲同时也是写自己人生成长道路上的一段历程，把母亲当作人生道路上的第一位“恩师”来写。 把握本文的语体特点 1、自传体 2、时间顺序，开门见山 3、文如其人，语言直白、坦诚，毫无夸饰之辞 体验与反思： 1、文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面？自我反省，你是否遵从父母的教诲做人做事？ 2、你父母曾为你做过哪件最让你感动的事？你目前应当怎样做，才能体恤亲心，报答父母的恩情？ 1、这段文字所写的主要事件发生的时间是