如何把探究性学习渗透到数学教学中去.docVIP

如何把探究性学习渗透到数学教学中去【摘 要】研究性学习是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标；以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体；以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容；以在教师指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式的课程。 【关键词】研究性；渗透；科学 研究性学习是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标；以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体；以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容；以在教师指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式的课程。 对于以前的初中数学学习来说，普遍存在着知识零散，脱离生活实际，由于种种原因，特别是由于教学大纲规定了知识点，使得大多数教师只能用简单“满堂灌”的教学方式来进行教学， 常常以教师为中心，以学生是否记住书本知识为教学目标。今天从教学大纲到课程标准的重要变化之一，就是减少了知识点，给教师的教和学生的学留出了更多的空间。 目