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当前大学生士兵群体思想特点刍议摘 要： 新时期，我国为加快推进军队信息化、现代化建设，以提高兵员素质和优化整体结构为切入点，酝酿出台在地方高校大学生中征召新兵的政策。由此，大批大学生走入军营。作为一个独特的群体，其反映出与传统士兵群体所不同的新思想、新特点。本文即对这一现状进行梳理分析。 关键词： 大学生士兵； 思想； 政治教育 中图分类号： G641 文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2012）08-0038-01 在新的时代背景下，随着我军加快推进现代化步伐，我军原以高中学历为主的士兵队伍已经不能适应发展需要，部队对高素质人才的需求愈加迫切。2001年国家决定征召大学生入伍以来，大批带有新时代特征烙印的莘莘学子走入军营，发挥着愈加明显的作用。但与此同时，大学生士兵与传统士兵相比，在思想状况方面也体现出新的特点，对我军思想政治教育工作提出新的挑战。 一、入伍愿望和现实主义期待比较突出 传统高中学历为主的士兵群体在入伍前对部队了解较贫乏，个别属于自身意愿不明显，是在家人、亲友的要求劝说或压力下来到部队，其入伍动机并不强烈。与之相比，大学生士兵接受过高等教育，视野开阔，思维独立，在校期间通过网络浏览、相互交流、媒体介绍等渠道，对部队了解较多。特别是随着社会就业竞争压力的加大，参军也成为一条新的成长之路，报名参军的大学生都是经过充分的思考和权衡，自觉主动、富有期望的来到部队。因此，他们参军热情高涨和入伍愿望强烈。 然而，我们也应清醒的看到，他们对部队的认识也存在部分偏差，尤其是把“当兵”作为应对社会激烈竞争的“一种机遇”或“一个跳板”。入伍动机呈现强烈的现实主义期待。如，有的希望通过部队学习技术，掌握一技之长；有的希望入党立功，考学提干；有的希望利用政策返校保送研究生；有的希望借助国家优惠政策，从经济上有所收益。 二、进步意愿和献身精神对比差距较大 大学生追求上进、希望进步、关注现实、重视自我发展的特点较为突出，大学生士兵群体同样如此。尽管带有诸多功利性目的，但追求尊重等精神需要符合人的社会属性。因此，大学生士兵进入部队后，一般都会积极主动的执行上级命令、学习专业知识、掌握军事技能、处理好战友关系等，以获得集团的认可和尊敬，最终实现个人进步的愿望。 大学生入伍前虽通过各种渠道对部队工作进行了解，但由于部队作为维护国家稳定、保卫国防安全的特殊性机构，工作性质上具有极强的特殊性、保密性、封闭性，不易为外界了解。因而其掌握的情况可能与入伍真实面对的情况差异较大。其次，多数大学生新兵往往向往影视片中渲染的个人英雄主义，而没把政治学习、军事训练、内务卫生、执勤站哨等相对简单普通的内容当做部队生活的主体，没有认清献身国防奉献的意义就要从做好这些点滴入手。在其个体功利性目的强烈，无私奉献精神相对缺乏的作用下，这些部队士兵职责规定的基本工作，被很多大学生士兵看作是“浪费青春”。再加上部队严格的组织纪律约束，大学生士兵普遍容易产生牢骚和抵触情绪，消极怠训或装病逃训现象时有发生。从根本上看，这是献身国家、奉献精神不足的直接表现。 三、教育背景和综合适应能力反差较大 中央军委做出大规模接收大学生入伍的主要目的，是为改变我军兵员结构学历较低的现状。大学生都是经历中学学习，通过高考检验升入高校，具有扎实的文化知识。部分大二、大三入伍的学生也基本完成大学通识教育，整体上具备良好的教育素养、较高的文化程度、扎实的理论基础。因此，大学生进入部队后，普遍表现出在观察、理解、记忆、接受等能力较强，学习领会新事物速度快。但从部队现实情况来看，其文化教育素养良好和部队适应能力不强的矛盾广泛存在。大学生经历单一，多是出家门进校门，没接触过社会，进了军营对学生到士兵的角色转变不适应。同时大学生士兵正处在青春期，思想活跃，由这一转变所引发思想反应也是各种各样的。 一分为二辩证的分析这些思想反应。其中正面反应，如，部分大学生士兵发现不适应，便认真思考、留心观察，自觉向干部和班长学习，主动调整和提高完善，逐步成熟适应。这是一个艰苦过程，也是一种历练，对大学生士兵益处良多。与之相反的负面反应，如，不能将荣誉感与虚荣心完全区别，不习惯在逆境或困难条件下工作，善驶顺风船，遇到挫折被批评即消极悲观，自我放弃。又如，对部队严格纪律性理解为对个性的压抑，认为条例规定不人性，感到自由受约束，产生不良情绪。总之，就是感觉理想与现实反差太大，个人抱负难以实现，因而产生思想波动、意志消沉，影响任务完成。 四、专业能力和整体军政素质差别较大 大学生在高校的教育学习主要是进行基础性教育，相当比例课程的开设是为了提高思维能力，培养综合素质。其目的不单在于培养某一方面突出的专才，而是奠定个人全面素质。但需要关注的是大学教育是按照专业方向