思想政治教育方法创新探究.docVIP

思想政治教育方法创新探究摘 要 思想政治教育是社会发展和人的发展的客观需要，是社会生活提出的现实课题。党中央国务院采取一系列措施加强马克思主义理论建设，创新思想政治教育，为思想政治教育提供新机遇。从思想政治教育方法创新的内涵和特征和建设思路来看，进行思想政治教育方法创新研究意义重大。思想政治教育方法创新必须坚持以科学的思想方法为指导，营造有利于创新的社会环境，注重实践经验的总结和概括思想政治教育方法创新，具有勇于实践和不断探索的精神。 关键词 思想政治教育 方法 创新 内涵 中图分类号：G41 文献标识码：A 1 关于思想政治教育内涵的界定 所谓思想政治教育是指占统治地位的阶级或社会集团，遵循教育规律，有目的地对人们施加思想政治方面的影响，通过内化和外化，培养和塑造符合该社会发展需要的社会成员及其开展的一系列与思想政治形成有关的社会实践活动。① 根据此定义，结合我国现阶段的实际情况，思想政治教育内涵具有以下特征： 第一，鲜明的政治性是思想政治教育的本质属性，也是最重要的内涵。它最集中、最突出地反映了思想政治教育的本质。在这个定义中，“占统治地位的阶级或社会集团”、“思想政治方面”等都明确宣示了思想政治教育的政治性特征，其政治功能是十分明显的，这是思想政治教育与其它教育的根本区别。② 第二，明确的目的、目标是思想政治教育的功能属性。思想政治教育的目的是为了实现占统治地位的阶级或社会集团政治目标和政治任务。在这个定义中，“有目的地”、“培养和塑造符合该社会发展需要的社会成员”等都明确表示了思想政治教育的功能属性。③这种目的性主要体现在两个方面：一是反映了人的能动性特点。思想政治教育就是“有目的地对人们施加思想政治方面的影响”，从而主动地指导人们的社会行为，这是人类文明进步的表现；二是反映了社会发展需要和人发展需要，思想政治教育的目的，是根据一定社会的生产力发展水平和经济、文化发展状况，根据占统治地位的阶级或社会集团的意识形态要求而提出来的，思想政治教育的目的必须遵循社会发展的方向、体现社会发展的目标并为实现其目标服务。 第三，丰富的文化性是思想政治教育的社会属性。思想政治教育作为社会意识形态，其内容之间互相渗透、互相交融。思想政治教育的目标是提高人的文化素质，促进人的全面发展。这样就要求思想政治教育不能离开整体的文化发展环境，而只有在整体的文化发展的格局中去实现自身独特的价值；思想政治教育的作用与价值往往在整体文化中得到体现和检验。如果说思想政治教育具有政治属性时，使其表现为一定的局限性，那么当思想政治教育呈现文化属性时，思想政治教育就具有了广泛的社会性。文化具有传承性，政治文化等等的传承主要依靠思想政治教育。 第四，遵循教育规律是思想政治教育的教育属性。在这个定义中，“遵循教育规律”、“通过内化和外化”、“培养和塑造”等都明示了思想政治教育的教育属性。思想政治教育的受体是被教育者，就有主客体关系、有效性问题。思想政治教育作为一种教育活动，就有教育规律、教育手段、教育方法、教育途径、教育者队伍等问题。 第五，社会实践性是思想政治教育的重要特征。人是具体的人，实践着的人，人思想的产生、变化，其基础和根源是人所处的客观实际和实践活动。思想政治教育就要从人的思想实际出发，而不能脱离人的实践活动和客观条件，进行空洞、抽象的思想政治教育。思想政治教育必须实行理论指导与实践活动相结合，在实践中达到理论原则与人们言行相统一的效果，才能真正有效地解决人们思想政治方面的各种问题。 2 思想政治教育方法创新的意义 2.1 从思想政治教育方法创新的内涵和特征来看 思想政治教育方法是教育者在思想政治教育过程中为使受教育者的思想行为朝着教育者所期望的方向发展而采用的教育方法。思想政治教育方法创新是指教育者为创造新的教育方法以解决其所面临的新情况新问题，而主动进行的一种具有探索性的社会实践活动。 思想政治教育方法创新具有的特征是：首先，方法创新具有较强的实践性。方法创新是教育者的一种社会实践活动。这种活动既根置于思想政治教育的实践，又是为了思想政治教育的实践，任何脱离实践的“创新”都是不可能的。其次，方法创新具有明确的目的性。其目的是为了解决教育者所面临的各种新矛盾和新问题，是为了用更有效的方法提高思想政治教育的效果。再次，方法创新的过程具有较强的探索性。即人们在实践中发现的用以解决新问题的新方法，是否具有合规律性，还有待于实践的检验，只有那些行之有效的方法，才具有普遍的意义。第四，方法创新的成果具有新颖性、创造性和实用性。思想政治教育创新是教育主体基于提高思想政治教育效果的目的，对思想政治教育的理论或实践所进行的创造、改进和完善，思想政治教育创新的本质是思想政治教育的发展。