八年级数学下册-7.2二次根式的加减教学案-青岛版.docVIP

7.2二次根式的加减教学案 一学习目标：1理解并掌握同类二次根式的条件，能判断一组二次根式是否为同类二次根式。2 弄清二次根式加减发的实质，能准确的进行二次根式加减运算。 二 知识回顾： 化简： 三 自主预习： 1 几个二次根式化成 后，如果它们的 相同，那么这几个二次根式称为 2 二次根式相加减的一般步骤：应先 ，然后 四探索新知： 探究一：同类二次根式 的定义 如图，要用栅栏围成两个相邻的正方形羊圈，它们的面积分别为27平方米和48平方米，共需多少米的栅栏？与同学交流 栅栏的长度为（3＋4）米，能把它进一步化简吗？ 因为3＋4＝3＋4＝9＋16， 根据分配率，可以得出9＋16＝（9＋16）＝25， 因此，共需25米的栅栏。 在上面的问题中，先把3和4分别化成最简二次根式，发现它们的被开方数都是3，像这样，几个二次根式化成最简二次根式后，如果它们的被开方数相同，那么这几个二次根式称为同类二次根式。 想一想：如何判断几个二次根式是不是同类二次根式？ 第一步：先把这几个二次根式化成最简二次根式，第二步：看被开方数是否相同。 练一练：下列二次根式中，哪些是同类二次根式？ 探究二： 同类二次根式可以像合并同类项那样进行合并，例如 5＋＝（5＋1）＝6， 6－4＝（6－5）＝2。 二次根式的加减，应先把各个二次根式化成最简二次根式，然后把同类二次根式分别合并。 例1 计算 （1）＋ (2) 例2 计算 练一练：计算 （1）2－3＋6 （2）5＋3－2 （3） （4） 五 当堂达标 （1）下列二次根式中，与是同类二次根式的是（ ） A、 B、 C、 D、 （2）下列根式中，与是同类二次根式的是（ ） A、 B、 C、 D、 （3）下列二次根式中，哪些是同类二次根式？ ，，，， （4）计算： 6下列各组二次根式中，不是同类二次根式的是（ ） A、和 B、和 C、和 D、和 7下列计算中，正确的是（ ） A、 B、 C、 D、 8下列二次根式中，能与合并的是（ ） A、 B、 C、 D、 9、计算= 。 10、计算： （1） （2） (3)、 六 能力提升 1、若最简二次根式与是同类二次根式，则a的值为（ ） A、0 B、1 C、 D、 2、与是两个相等的最简二次根式，则x值为（ ） A、-2 B、2 C、1 D、-1 3、若a,b为有理数，且则a+b= 。 5、化简，求值。 ，其中 6、若，，则xy= 。 1 爱心 用心 专心