八年级语文下册-第21课《扑朔迷离的麦田怪圈2》同步练习-鄂教版.docVIP

鄂教版八年级语文下册 第21课《扑朔迷离的麦田怪圈》2同步练习及答案 [自主积累]积累中运用，构建知识的殿堂…… 给句中加点的字注音。 （1）这些怪圈中蕴藏 着一种看不见但敏感的人却能感觉到的能量。 （2）在麦田怪圈中考察的时候，戴尔·加德感到阵阵眩晕 。 2．结合语境，解释句子中加点的词。 （1）或许是恶作剧历史上保密最好的玩笑。 恶作剧： （2）那时候他们认为怪圈是他们崇拜的女神制作的。 崇拜： （3）对此，科学家们百思不得其解。 百思不得其解： 3．指出下列句子运用了什么说明方法。 （1）现在，他正丈量那个直径25步的怪圈。 （ ） （2）等离子体旋风是带电的旋转空气团。它带电的机理还不清楚。它有时看上去像个圆柱，有时像个球，还会在天空中闪耀。 （ ） （3）但麦田里的怪圈比实验室的圆圈大1000倍，而且有各种不同的形状。 （ ） 4．揣摩语言。 （1）“等离子体旋风只是一种理论。”句中的“只”能否去掉，为什么？ （2）“它是某种东西，是某种来自太空的东西，或者是某种我们尚不大清楚的东西。”你怎样理解这句话？ [阅读探究]品读中探究，体味语言的蕴籍…… 课内精读 直到现在，每当发现新的怪圈，都能引来各种各样的参观者。他们乘各种交通工具来到这些让人迷惑的怪圈发生地。很多小商fàn 乘机赚 钱。他们展示带有怪圈图案的纪念品、明信片和怪圈彩照，还卖泰伦斯·迈登的书。还有参观者来英国是想看看，怪圈的形状与他们自己制作的图形有何区别。那些唯心论者说：世上存在着一些我们看不见的东西，这些现象让人震惊。那些听说过怪圈的人们认为：“世界末日可能要来了，可能某种外太空中的东西出现了。可能是外星人干的。谁知道呢？我们都知道怪圈与人的心理相互作用，也许怪圈会对我们大脑中的某个特殊频率起作用……”猜测多种多样。 5．填空。 （1）这一课时主要向我们介绍了有关“麦田怪圈”现象生成的三种主要 的学说： 、 、 。 6．在文中的横线上给加点的字注音，或者根据拼音写出汉字。 7．结合语境解释加点的词语。 （1）很多小商贩乘机赚钱。 乘机： 。 （2）也许怪圈会对大脑中的某个特殊频率起作用。 频率： 。 8．结尾省略号的作用是： 。 9．“麦田怪圈”产生的社会效应有哪些？ 10．请你用简练、概括的语言说说 “麦田怪圈”现象的三种成因理论的主要内容。 （1）“等离子体旋风说”： 。 （2）“人为恶作剧说”： 。 （3）“智慧生物说”： 。 （二）课外拓展（南通中考题） ①人类描述宇宙的精确程度突然之间变得令自身也感到吃惊不已。