高考语文一轮复习-第二部分-专题十-第二讲-文言虚词-知能演练场-大纲人教版.docVIP

2011年高考语文大纲版一轮复习知能演练场 第二部分 专题十 第二讲 文言虚词 知能演练场 一、阅读下面的文言文，完成后面的题目。 掣　肘 　　宓子贱治，恐鲁君之听谗人，而令己不得行其术也，将辞而行，请近吏二人于鲁君，与之俱至于。邑吏皆朝，宓子贱令吏二人书。吏方将书，宓子贱从旁时掣摇其肘。吏书之不善，宓子贱为之怒。吏甚患之，辞而请归。宓子贱曰：“子之书甚不善，子勉归矣。”二吏归报于君，曰：“宓子贱不可为书。”君曰：“何故？”对曰：“宓子贱使臣书，而时掣摇臣之肘，书恶而有甚怒。吏皆笑宓子，此臣所以辞而去也。”鲁君太息而叹曰：“宓子以此谏寡人之不肖也！寡人之乱宓子，而令宓子不得行其术，必数有之矣。微二人，寡人几过！”遂发所爱，而令之，告宓子曰：“自今以来，，子之有也。有便于，子决为之矣。” 　下列句子中加点的虚词解释有误的一项是(　　) A.与之俱至于亶父 于：动词，到 B.二吏归报于君 于：介词，向 C.寡人之乱宓子 之：代词，代“寡人” D.而令之亶父 之：动词，到 解析：C项，“之”，助词，用在主谓之间，取消句子独立性。 答案：C [参考译文] 宓子贱被派往，他担心鲁国国君听信小人谗言，从而会使自己无法按自己的方法治理，要动身的时候，他请求鲁国国君，派两名身旁的人一同前往。()当地的官吏都来拜见宓子贱，宓子贱让那两人书写记录。他们每次准备要写时，宓子贱就从旁边时不时地拽摇他们的手肘。他们写的字很难看，宓子贱就为这事生气。那两人很怕他，请求让他们回去。宓子贱说：“你们的字写得太差了，你们赶快回去吧。”两个人回去后向鲁国国君汇报，说：“宓子贱不让我们好好写字。”鲁国国君说：“怎么回事呢？”回答说：“宓子贱让我们写字(记事)，却总是拽摇我们的手肘，字很难看他又生气。那些官吏都笑宓子贱，所以我们就要求回来了。”鲁国国君叹息道：“宓子贱用这个办法来提醒我的不是啊！我扰乱他的治理方案，使他无法按照他自己的办法治理的情况，肯定有很多次了。没有你们两个人，我几乎要犯错误啊！”于是打发亲信，让他们到，告诉宓子贱说：“从现在开始，，归你管了。有利于，你自己决定实施吧。” 二、阅读下面的文言文，完成后面的题目。 宋 人 御 马 　宋人有取道者，其马不进，倒(断首)而投之水。又复取道，其马不进，又倒而投之水。如此者三。虽造父之所以威马，不过此矣，不得造父之道，而徒得其威，无益与御。 　下列句子中加点字解释有误的一项是(　　) A.宋人有取道者 者：定语后置的标志 B.如此者三 者：助词，……的方面 C.虽造父之所以威马 所以：……的原因 D.而徒得其威 徒：副词，只是 解析：C项，“所以”， 用来……的办法。 答案：C [参考译文] 宋国有个赶路的人，他的马不前行了，他在马脖子上砍上一刀将它丢进水河里。重又赶路，马还是不走，他又在马脖子上砍上一刀将它丢进水河里。这样做了有三次。虽然是造父对马发威，也不过如此，学不到造父训马的方法，只学到发威的手法，对驾御的方法没有帮助。 三、阅读下面的文言文，完成后面的题目。 非　刺　蛟 　　荆有次非者，得宝剑于干遂。还反涉江，至于中流，有两蛟夹绕其船。次非谓舟人曰：“子尝见两蛟绕船能两活者乎？”船人曰：“未之见也。”次非攘臂祛衣，拔宝剑，曰：“此江中之腐肉朽骨也，弃剑以全己，余奚爱焉！”于是赴江刺蛟，杀之而复上船，舟中之人皆得活。 　解释下列句子中加点字的意思： (1)杀之而复上船　　　　　　　　　　　 (2)舟中之人皆得活 　　　　　　　　 (3)未之见也 　　　　　　　　 (4)此江中之腐肉朽骨也 　　　　　　　　 答案：(1)代词，代蛟；(2)结构助词，的；(3)助词，宾语前置的标志；(4)结构助词，的。 [参考译文] 楚国有个叫次非的人，在干遂(地名)得到一把宝剑。返回的路上过一条江，(船)走到江中间的时候，有两条龙绕着船将船挡住。这时次非问船家道：“您见过两条龙围住船时还有人和龙都能活的吗？”船家回答：“没见过。”次非捋起袖子举起胳膊撩起衣服，拔出宝剑，说：“这不过是江中的腐肉朽骨罢了，如果丢弃宝剑而保全自己，我还珍惜什么呢！”(次非)于是跳进江中刺杀蛟龙，杀死了龙以后重新上船，船里的人全部保住了性命。 四、阅读下文，完成后面问题。 庭坚学问文章，天成性得，陈师道谓其诗得法杜甫，学甫而不为者。善行、草书，楷法亦自成一家。与张耒、晁补之、秦观俱游苏轼门下，天下称为苏门四学士，而庭坚于文章尤长于诗，蜀、江西君子以庭坚配轼，故称“苏黄”。轼为侍从时，举以自代，其词有“瑰伟之文，妙绝当世；孝友之行，追配古人”之语，其重之也如此。初，游、石牛洞，乐其林泉之胜，因自号山谷道人云。 (《宋史·黄庭坚传》) 1.下列各组句子中“其”的用法，与“则或咎其欲出者”中“其