校园文学活动中参及欲及成功欲激发有效措施.docVIP

校园文学活动中参及欲及成功欲激发有效措施【摘 要】新课程标准要求全面提升中学生的语文素养，努力提高审美能力。新时期的教育理念，强调以学生的发展为本，而在校园文学活动中激发学生的参与欲和成功欲，就是以学生的发展为本的具体体现。在校园文学活动中，学生牢记“勤、真”二字箴言，即可激发自我的参与欲和成功欲。 【关键词】语文素养；以人为本；校园文化；教育观念；培养兴趣 新时期教育理念强调以人为本，即以学生的发展为本，在校园文学活动中激发学生的参与欲和成功欲，就是以学生的发展为本的具体体现。这里所研究的“校园文学”，不单单是传统意义上的文学创作，而是围绕着写作目标而开展的校园文学活动，它以写作为中心，向外展开，包括阅读、社会实践、生活体验等课堂教学资源和课外学习资源。 如何激发学生在校园文学活动中积极参与文学活动的欲望，和努力获得文学成功的欲望？笔者试着从学校、教师和学生三个角度去展开研究以期探寻科学、合理、有效的措施，最终激发学生的欲望，提高激发的效果。 1. 学校角度 学校要确立“以人为本，和谐发展”的校园文化建设理念，积极创造净化、美化、静化、绿化的人文环境，让学校成为师生愉悦成长的乐园。 校园文化不仅具有美化功能，更具有强大的育人功能，充分发挥着隐性教育的作用。积极营造“修德、笃学、励志、尚美”的校风，能够引导学生建立互助、坦诚、友善的同学关系，营造宽松愉悦的人际交往氛围，引导全体师生向着自己的人生目标奋进。校园文化是学校内部的精神环境，如同一个无形模型，塑造着人的心灵，其影响是深远的。良好的校园文化有一种催人奋进的积极作用。 首先，学校要坚持校园整体文化建设与环境建设协调一致，浑然一体。环境建设是校园文化建设重要组成的一部分，但不是孤立的，充分体现出和谐之美，符合建设和谐校园的理念。 其次，校园文化建设以物质文化建设为辅，精神文化建设为主。倡导师生共同制作校园海报、黑板报，征集校园标语等等，让每一个橱窗、每一块黑板、每一个花圃、每一条标语都成为和谐校园整体的必不可少的组成部分。 再次，学校要大力支持建设课余文化、班级文化、宿舍文化，丰富学生们的校园文化生活。多彩的校园文化活动，既可以丰富学生们的课余生活，又可以净化了校园的精神环境，既能够增长学生的才干，发展学生的个性，又能够提高学生的综合素质。 2. 教师角度 教师可以通过参加教育科学研究、观察学习、小组讨论等形式树立正确的教育观念，更新自己的教育观念，尤其要树立新的人才素质观。随着新时代的发展，教师眼中的“人才”，不应只是学习成绩优秀的学生， 而应从多方面来评价。“多一把评价的尺子，就多出一批人”说的就是这个道理。 在新课程改革下的具体的教学实践中，教师要抓牢课内外两大阵地。 首先，立足课堂——语文学习的主阵地。兴趣是最好的老师。语文课课堂教学的成败与否，关键在于学生是否对它感兴趣，是否爱学、乐学。学习兴趣是学生对学习活动产生的心理上的爱好与追求，兴趣能激发学生探求知识和获得能力的强烈欲望，从而对课堂教学产生明显的动力作用。而学生积极的学习态度往往与教师生动、活泼的教学艺术密切相关。 其次，组织丰富多彩的课外文学活动。比如文学社活动，广播站、电视台校园小记者采访活动，诗歌朗诵会、读书讨论会、文学笔会和校园文学论坛，“文学进校园——与著名作家面对面”的作家文学创作讲座，读书节期间，全校师生读书笔记展示，师生网络写手博客展示，还有组织作文大赛、指导学生发表作品以及与同类学校文学社团的户外联谊活动等，这些活动都能够极大地激发学生对文学活动的参与欲和成功欲。 兴趣和热情被激发了，写作才能成为学生精神生活的一部分。文学创作是语言的艺术，而语言学习是贯穿于整个语文教育之中的，也就是说，抓住了语文学习的根本，培养起学生的兴趣点，语文教学才会成功。 3. 学生角度 在新课程改革下的校园文学活动中，学生如何激发自我的参与欲和成功欲？笔者以为，牢记“勤、真”二字箴言即可以做到。 勤——勤读、勤写。当今社会是信息的社会，每时每刻都有很多信息通过各种媒介在流动着。中学生的生活阅历浅，必须每天阅读，养成勤读习惯，获得广泛信息，造成一种势能，使胸中有故事。把阅读获得的信息转化为创造能力，从而产生不吐不快的写作欲望。 名人成功的经验既能够激发写作热情，还能帮自己树立信心。勤写勤练，积极参加各类文学活动和作文竞赛，在实战中积累经验，享受辛勤劳动和丰收的快乐。 真——真人、真事、真情。学生在作文时常出现这样一种现象：司空见贯的生活，熟悉了解的人物，要去写时，却感到无啥可写。这主要是由于学生对生活缺少观察，缺少发现。观察是作者认识生活，获得写作材料的重要手段之一。日常生活中，我们对接触的许多事