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英语学习动机激发策略探究及实践[摘要]学习动机是激发学习积极性最直接性的因素。学习动机指学习动力和学习兴趣，它分为内在动机和外部动机，外语学习动机在外语学习活动中起着重要的作用。文章探讨了高职大学生英语学习动机激发策略的设计思路与实践途径。 [关键词]英语学习动机 激发策略 高职大学生 [作者简介]王志敏（1966- ），男，江苏常州人，常州纺织服装职业技术学院外语系，副教授，博士，主要从事应用语言学、外语教学的研究。（江苏 常州 213164） [中图分类号]G712 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2012）33-0153-02 外语学习动机历来被公认为外语学习的最重要因素，也是应用语言学和外语教学界教师的主要研究对象。随着外语教改的不断深化，尊重学生的个性差异，激发不同层次学生的外语学习动机，变“要我学”为“我要学”，发挥其主动性和积极性，已成为外语教学改革成败的关键。 一、学习动机激发策略的研究与实践 学习动机是学习者因素中最根本的也是可调控的学习者因素之一。学习者的学习动机在语言学习中具有重要的决定性作用。从教育心理学角度来看，动机分为外在动机和内在动机。外在动机即外在因素，大致有以下内容：为实现家长和教师的要求，希望得到父母和教师以及朋友的赞扬；为了取得好分数；不甘落后于他人；为了升学、个人的职业及前途等。内在动机指学习者自己本