英语课堂互动式教学模式建构策略.docVIP

英语课堂互动式教学模式建构策略摘 要 创新精神和实践能力是职工培训的重点。本文结合英语教学的实践，就教学中如何构建”师生互动式”教学模式进行了探讨，即，老师如何在教学中加强与学生的互动，充分发挥学生的主体作用，促使他们积极主动地去探究并获取知识，从而提高英语学习兴趣，提高语言运用能力。 关键词 互动式 建构 英语教学 一、及时获取学生和传达教师的情感信息，注重师生之间的情感交流 教学过程中的学生情感有两方面:一是教学进展中自然产生的情感体验，如欣喜、烦恼等。另一方面是任课教师的个人情感，如喜爱、憎恨等积极或消极的情感。教师可以凭借自己的观察、感悟来了解学生的情感世界。如对学生表情(特别是眼神)的观察，可推断学生对知识的学习兴趣，掌握程度以及心理的想法等。教师不仅要获取学生的情感信息，而且要向学生传达自己的情感信息。教师一方面是把课文里的情感因素传达给学生。另一方面又要把自己关爱学生的情感传达给学生。教师的一句肯定的语言、一个表扬的动作、一种真诚的微笑、一丝赞许的目光，对学生来说都是莫大的鼓舞。因此在教学中要随时读懂学生的心情，多用褒扬性、肯定性、尊重性的目光、语言、动作、表情、体态，使学生不断产生一种温暖感、亲切感，帮助他们增强自信心，从而在轻松愉快的心理状态下进行课堂活动。 二、创设教学情景，引领学生亲自体验，参与语言实践活动 交流是学习英语的目的，情境是交流