《富饶的西沙群岛》教案 刘明.ppt

* 1、面向学生：小学 2、教材版本：义务教育课程标准实验 教科书人教版三年级下册 3、学科：语文 4、课时：第1课时 5、学生课前准备 （1）预习课文 （2）搜集有关西沙群岛的图片、文字 资料 这篇精读课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。 课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产，最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。 本文在写作上的特点是：首尾呼应；用词准确。 教材分析 教材简说 1、知识与技能：会认10个生字，能正确认读“风景优美、物产丰富、高低不平、成群结队、飘飘摇摇、渔业工人、四脚朝天、祖祖辈辈、杏黄、交错”等词语。 2、过程与方法：正确、流利、有感情朗读课文。 3、情感态度与价值观：了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 教材分析 教学目标 教学重点：认识生字，感受海水美丽、海岛物产丰富的特点。 教学难点：理解海水颜色与海底地形的关系。 教材分析 教学重难点 教学中采用读书指导法、陶冶法，使 语言传递信息和直接感知相结合，让 学生感受西沙群岛的美丽和物产丰富。 这些美吗？在我国的一个地方，不仅有这么美丽的风景，还有丰富的物产，你们知道是哪吗？想去看看吗？这节课我们就一起去了解了解这个地方——《富饶的西沙群岛》。 1、齐读课题，读了课题想知道什么？ 2、出示中国地图，我们先来解决西沙群岛在哪里的问题。 这是我国的地图，这里是南海，在南海上有四大群岛，西沙群岛就是其中之一。它像祖国南面的一扇大门，是海防前哨。今天我们就和作者一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。 /view/149228.htm 4、理清文章脉络 ?（1）“会读书的人能把一篇文章读成一句话。”我们试一试，请同学们快速默读课文，找出能概括西沙群岛特点的句子。画上直线，注明“中心句”。 ?（2）课文围绕“风景优美、物产丰富”介绍了西沙群岛的哪些地方？ 1、用自己喜欢的方式读课文，要求：读准字音，读通句子。 2、小组认读“我会认”生字和“我会写”的字，并组词，不清楚的可以查字典也可以向同学请教。 3、出示字词，检查认读情况。 ?学习第2自然段 1、指名读，想想这里的海水与平时见到的海水有什么不同？文中用什么词来形容？（五光十色、瑰丽无比） ?2、这里的海水美吗？你能把海水的美读出来吗？这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个——风景优美的地方。 /i?word=%CE%F7%C9%B3%C8%BA%B5%BA%BA%A3%CB%AE%CE%E5%B9%E2%CA%AE%C9%ABtn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1ie=gbkfm=hao123#pn=0 3.海水为什么这么美？（学生读）借助图片帮助学生了解：海底的地形特点使得海水异常美丽。 ?海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 ?? 因为______________________， 所以___________________。 _________________________， 是因为___________________ 。 4、句式练习 （2）语言训练：展开想象，珊瑚还会像什么？用“有的像……有的像……有的像……”说句子。（如珊瑚有的像蘑菇，有的像云朵，有的像树枝，还有的像蜂窝，真是千姿百态！） ?学习第三段 ?1、默读3自然段，边读边想这一段主要讲了什么？在文中圈出来。（珊瑚、海参、大龙虾） ?2、珊瑚 （1）出示各种珊瑚图片，感受它的多姿多彩、鲜艳夺目，读出它的美。 *