《牛顿运动定律》高三复习.docVIP

《牛顿运动定律》高三复习 　　[命题意图]　　考查正交分解法求加速度的解题规范。　　[解题过程]　　解：　　物体受力分析如图。　　在水平方向上，由牛顿第二定律，有Fcosα-f=ma　　在竖直方向上，有N+Fsinα-mg＝0　　又f=μN　　可解得： 　　其中 　　设，则 　　当时，cos(α-β)有最大值等于1， 　　所以，当F与地面的夹角α=β=arctanμ时，a有最大值：。　　[小结]　　有良好的解题规范、解题习惯，对于我们解决问题、减少出错几率是非常重要的。正交分解法求解牛顿第二定律是非常重要、常见的方法。　　例题2、如图所示，质量为0.2kg的小球A用细绳悬挂于车顶板的O点，当小车在外力作用下沿倾角为30°的斜面向上做匀加速直线运动时，球A的悬线恰好与竖直方向成30°夹角。求：　　(1)小车沿斜面向上运动的加速度多大?　　(2)悬线对球A的拉力是多大?　　(3)若以(1)问中的加速度向下匀加速，则细绳与竖直方向夹角θ＝? 　　[命题意图]　　考查对斜面上牛顿第二定律问题，以及矢量法解决力学不平衡问题。　　[解题过程]　　(1)　　对A受力：将mg和T顺次连接， 　　则由图可知：ma=mg　　 a=g　　(2)　　悬线拉力T＝2mgcos30°＝mg　　(3)　　如图： 　　可见T与竖直方向的夹角为θ＝60°　　[小结]　　求两个不在同一直线上的力作用下的加速度，适合用“矢量法”，即将两力首尾顺次连接，开口端的表示合力大小，这样可以将问题简化为我们熟悉的几何问题。　　例题3、如图所示，质量为2m的物块A与水平地面的摩擦可忽略不计，质量为m的物块B，A、B与地面的动摩擦因数均为μ，在已知水平力F的作用下，A、B一起做加速运动，A对B的作用力为___________。 　　[命题意图]　　考查连接体的相互作用力问题的解决。　　[解题过程]　　解：　　因A、B一起加速运动，可看作一个整体，由牛顿第二定律，有：　　F-μ(2m+m)g=(2m+m)a， 　　隔离B，水平方向上受摩擦力f＝μmg，A对B的作用力T，由牛顿第二定律有：T-μmg=ma，得到：。　　[小结]　　连接体问题的求解，通常是整体法与隔离法相结合研究。本题中，还可以研究A物体：F-T-μ·2mg=2ma ，得：。研究对象A、B、A和B整体，三者取其中任意两个可以解决问题。　　另外还可以继续思考，若地面是光滑的或物体在斜面上加速运动，可以证明A、B间相互作用力仍然是F/3。　　例题4、风洞实验室中可以产生水平方向的、大小可调节的风力，现将一套有小球的细直杆放入风洞实验室，小球孔径略大于细杆直径。　　(1)当杆在水平方向上固定时，调节风力的大小，使小球在杆上做匀速运动，这时小球所受的风力为小球所受重力的0.5倍，求小球与杆间的滑动摩擦因数。　　(2)保持小球所受风力不变，使杆与水平方向间夹角为37°并固定，则小球从静止出发在细杆上滑下距离s所需时间为多少?　 (sin37°＝0.6，cos37°＝0.8) 　　[命题意图]　　牛顿运动定律+运动学公式解题的基本规范。　　[解题过程]　　解：　　(1)设小球受的风力为F，小球的质量为m，因小球做匀速运动，则F＝μmg＝0.5mg，所以μ＝0.5。　　(2)如图所示，设杆对小球的支持力为N、摩擦力为f。 　　小球受力产生加速度，沿杆方向有Fcosθ+mgsinθ-f=ma　　垂直于杆方向：N+Fsinθ-mgcosθ＝0　　又： f=μN　　可解得： 　　由运动学公式： 　 得： 　　[小结]　　“牛顿运动定律+运动学公式”是动力学问题解决的方法之一。一般地适用于匀变速直线运动，更具体点，求解时间问题时，这是首选方法。另外，选运动学公式时，一定要注意“知三求二”的思想，选择最恰当的公式进行求解，使求解简洁、出错率减小。　　例题5、如图所示，在倾角为θ=37°的足够长的固定的斜面底端有一质量为m=1.0kg的物体，物体与斜面间动摩擦因数为μ＝0.25。现用轻细绳将物体由静止沿斜面向上拉动，拉力F＝10.0N，方向平行斜面向上。经时间t=4.0s绳子突然断裂，求：(1)绳断时物体的速度大小；(2)从绳子断了开始到物体再返回到斜面底端的运动时间(sin37°＝0.60，cos37°＝0.80，g＝10m／s2) 　　[命题意图]　　考查计算能力，多过程的分析能力。　　[解题过程] 　　解：　　(1)　　对物体受力分析如图： 　　由牛顿运动定律：　　平行斜面方向：F-f-mgsinθ＝ma　　垂直斜面方向：N-mgcosθ=0　　f=μN　　解得