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日期：2016年 5 月 16 日 第十二课 长处和短处第一课时教学内容：本课生字我会写教学目标：知识与技能：把握生字的写法，生字结构、写汉字的规则。过程与方法：把握生字的写法，生字结构、写汉字的规律。情感态度价值观:通过小组学习，培养学生自主探索、合作交流能力。重点： 把握生字的写法，生字结构、写汉字的规则。教法与学法：教法：范读法，导读法学法：自学法，练习法教学准备：多媒体 班班通设备教学过程：一、导入新课：教师出示本课生字，问同学们谁能试着读出来呢？适 合 别 掌 俩 肯 窄 院 难点：认识偏旁，会分写生字、能会写生字。学生试读，教师纠正读音。同学们，今天我们要学习这些生字，你们愿意学吗？二、老师指导学生学生字1、老师在黑板上边写边说。适 半包围结构 走之底合 上下结构 人字头别 左右结构 立刀旁掌 上下结构 小字头俩 左右结构 单人旁肯 上下结构 月字底窄 上下结构 穴宝盖院 左右结构 左耳旁2、教师带领学生读生字，学跟读，并一一组词。适合 合适 别的 掌握 俩人 肯定宽窄 院子3、学生自主朗读，教师抽读。4、学生同桌之间互相抽读。课堂小结今天学会了哪些生字宝宝？（学生自由回答）板书设计：第十二课 长处和短处我会写适 半包围结构 走之底合 上下结构 人字头别 左右结构 立刀旁掌 上下结构 小字头俩 左右结构 单人旁肯 上下结构 月字底窄 上下结构 穴宝盖院 左右结构 左耳旁 课时作业：本课生字一个写一行，组一个词语教学反思：日期：2016年 月 日 第十二课 长处和短处第二课时教学内容：本课词语我会认、我会用教学目标知识与技能：掌握18个词语读音、写法、意思，会读我会认中的词语。过程与方法：通过词语学习，提高学生的听、说、写的能力。情感态度与价值观：学习好汉语，对我们以后的生活有帮助，教育学生好好学习汉语。教学重难点：教学重点：掌握词语读音、写法、意思。教学难点：培养学生的词语应用能力。教法与学法教法：分析法，引导法 ，领读法，齐读法学法：分析法，齐读法， 分组讨论法教学准备：多媒体教学过程：一、导入新课提问上节课的生字，引入这节课的词语。二、学习词语1、学习我会认中的词语长处 转学 值日 骆驼 果园 伸 围墙 院子谦虚 短处 重新 鼓掌 俩 脖子 认输大模大样 评理 别人学习词语热爱 热爱劳动 热爱集体适合 适合做 适合写同意 同意当 同意去矮 长得矮 个子矮证明 可以证明 不能证明还是 还是吃不着 还是迟到了肯 不肯认输 不肯去窄 又窄又矮 路窄教师采用多种方法进行识字、让学生去掌握字的读法和意思、每个都要求会读、会写、让他们能正确运用。3、讲解词语配合造句，理解词语三、课堂小结：总结上课内容板书设计：第十二课 长处和短处 我会认 我会用长处 转学 值日 骆驼 果园 伸 围墙 院子谦虚 短处 重新 鼓掌 俩 脖子 认输大模大样 评理 别人课时作业：抄写词语教学反思：日期：2016年 月 日 第十二课 长处和短处第三课时教学内容：本课课文一我选我教学目标：知识与技能：掌握课文的重要内容及重点句型。过程与方法：通过课文学习，提高学生的说读听的能力。 情感态度与价值观：培养学生学习汉语的兴趣，多说多听多读。教学重点：熟读课文。教学难点：培养学生阅读课文能力。教法与学法教法：分析法，引导法 ，领读法，齐读法学法：分析法，齐读法， 分组讨论法，分角色读教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课提问上节课所学的词语，看学生的掌握情况。对较好的学生给予表扬，对不好的学生进行鼓励，希望他们好好学习。二、讲解课文谁来读课文？请读得较好的学生读课文。1、老师范读课文让学生对课文内容作整体理解，同时对生词有个初步认知，然后提出问题让学生带着问题阅读课文，翻译课文。2、同学们在老师的引导下自主巩固已经学过的词语。教师领读课文。学生自主朗读课文，讨论回答老师提出的问题，还可以自己提问，请其他同学回答