板书版教案城市发展与城市化.docVIP

§2.1城市发展与城市化 学校： 班级： 教师： 时间： 一、教学目标 知识目标：1）了解城市起源发展的条件以及世界城市发展的阶段； 2）掌握城市化的定义、指标及当代城市化的主要特点； 2、能力目标：1）能够用图表的形式总结归纳城市发展的各个阶段的特点； 2）学会运用图表资料来分析说明城市化的含义和当代城市化的特点，提高图表分析能力； 3）能够运用城市化的概念分析周围地区城市化的进程状况； 3、德育目标：1）通过对世界城市发展史的学习，为学生树立正确的发展观； 2）通过对城市化概念的学习，加深学生对城乡统筹协调发展的理解。 二、教学重点 1、城市的定义和衡量指标； 2、当代城市化的特点； 三、教学难点 1、城市的定义和衡量指标； 2、当代城市化的特点； 四、教学方法 讲述法、图表分析法 五、课型 新授课 六、课时安排 两课时 七、教学过程 【新课导入】提起城市，相信大家并不陌生，国外的东京、纽约、巴黎等我们虽然没有去过， 但从书上或电视上早就能领略它们的繁华了；国内的城市我们就更熟悉了，首都北京、泉城济南、还有我们天天生活在这里的曲阜，这些城市或大或小各有特点，那么这些城市史如何产生的？又是如何发展的呢？今天我们就一起来学习一下。 【板书】§2.1 城市发展与城市化 【讲述】首先，请同学们看一下课本32页图2-1-2，说一说世界上最早的城市主要分布在那些地区？并思考这些地区的自然条件有哪些共同点。 【板书】一、城市的起源与发展 【讲述】现在我们一起来读一下图2-1-2，最早的城市主要分布在亚洲东部的长江和黄河流域、南亚的印度河流域、西亚的两河流域（幼发拉底河和底格里斯河）、北非的尼罗河流域，此外还有中美地峡。前四个分布区恰好是四大文明古国，最后中美地峡也曾养育过玛雅文明。 【提问】哪位同学起来说一下这些地区的自然条件有哪些共同点？ 【回答】………… 【讲述】这些地区主要位于中纬度沿海和大河沿岸地带，气候温暖，光热充足，有肥沃的土壤和便利的灌溉条件，农耕业发展条件优越。 【承转】这里社会生产力发展就比较快 【板书】 社会生产力发展 【讲述】社会生产力的发展会带来什么呢？我们假设小麦和小牛是生活在很久之前的两个小朋友。小麦家种了3亩小麦，小牛家养了两头奶牛并种了一亩小麦，平常的年份小麦家可以收获10袋小麦，小牛家的牛可以挤出10桶牛奶；这一年风调雨顺，小麦家收获了15袋小麦，小牛家挤出了20桶牛奶；平常年份小麦家吃10袋小麦就够了，可是今年多出了5袋小麦，小牛家也多出了10桶牛奶，我们把这多出的5袋小麦和10桶牛奶叫做剩余产品。 （边讲边板书）小麦 3亩 ——10袋——15袋——5袋 小牛 2奶牛——10桶——20桶——10桶 1亩 【板书】剩余产品 【讲述】出现剩余产品以后，小麦的爸爸就想用这多出的小麦换一些牛奶，于是交换就出现了。 【板书】交换 【讲解】小牛的爸爸和小麦的爸爸用牛奶换的了小麦，心想，以后只要我的牛多产奶我就不用再种那1亩的小麦了，于是就开始专门养牛，而不再从事农耕活动。我们说畜牧业就从农业里分离出来了，我们称这种现象为社会分工。 【板书】社会分工 【讲述】刚刚我们说的畜牧业从农业里分离出来我们叫它第一次社会分工，后来随着社会生产力的发展手工业和商业也从农业中分离出来，我们叫它第二次社会大分工。于是，交换的产品就不仅仅局限于农产品了，而成为商品 【板书】商品 【讲述】最初用来经常性的交换商品的固定场所就演变为集市。 【板书】集市 【讲述】随着集市数量和规模的扩大，很多社会组织慢慢出现，如政府、警察等，来维持集市之间的秩序。 【板书】社会组织 【讲述】在社会组织出现以后，集市的规模更加扩大，功能也越来越多样，所以慢慢就演变为城市了。 【板书】城市 【讲述】值得一提的是城与市在我国古代史两个不同的概念。“城”指四周筑有围墙，用以防卫的军事据点，“市”则指交易场所，是商业和手工业的中心，后来随着社会的发展，城与市才逐渐结合为一个统一的聚合体——城市。 【总结】可以说，城市是社会生产力发展到一定阶段的产物，它与社会分工和社会组织的出现有密切关系，城市随着社会的发展而发展。 【承转】请同学们阅读32页第3—5段，思考一下城市发展各个阶段的特点。 【板书】 阶段 产业革命前 产业革命—二战 二战后 特点 数量 规模 职能 城乡联系 【讲解】我们一起来填一下这个表格。 【板书】 阶段 产业革命前 产业革命—二战 二战后 特点