高中政治-经济生活-第一单元-生活与消费信用工具与外汇教案-新人教版必修1.docVIP

1.2 信用工具和外汇 ★ 新课标要求 通过演绎信用卡、支票的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。通过本框学习，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观。 ★ 教学目标 （一）知识目标 1、信用卡、支票的异同 2、知道外汇和汇率的含义 3、保持人民币币值稳定的意义 （二）能力目标 通过演绎信用卡、支票的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过本框学习，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观 教学重点 信用工具 外汇 ★ 教学难点 外汇 汇率 ★ 教学方法 实物展示法；讲授法；小组讨论法 教学过程 导入新课1 师：@@同学，假如你去福旺超市买东西付款的时候，除了给现金，还可以怎么付款啊？ 生：刷卡。 主题探究1 师：没错，就是刷卡。所以我们在结算就有两种方式，一种是现金结算；另一个是转账结算。而今节课我们学习的内容就是信用工具和外汇。请同学们用两分钟时间阅读P8--10 生：低头阅读 师：板书，画表 类别 项目 信用卡 支票 不 同 点 含义 种类 书本无 优势 相同点 （2分钟后） 师：信用卡和支票的含义分别是什么啊？ 生：信用卡是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。使用信用卡消费更加简便、使用、高效与安全。我们应该学会使用信用卡。支票是支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。 师：没错。假如有一天，我拿着我老爸给我的一张支票，金额是5千万，那你说，银行行长能不能拒绝把钱转到我账户上啊？ 生：不能；能。 师：究竟能还是不能？你们看清楚支票的含义哦。 生：不能，因为无条件。 师：回答正确，不能拒绝。支票的种类有哪些呢？ 生：现金支票，转账支票。 师：你们买单的时候能拿着支票，对结账的小姐说，“靓女，谢谢买单”吗？ 生：不能 师：是的，这是不可以的。第十页相关链接那里明确写道“不能直接用它消费。”好了，信用卡的优势呢？ 生：我知道，课本第九页倒数第二段，全部。 师：正确。支票呢？ 生：也是。 师：两者的相同点？ 生：他们是经济往来结算中经常使用的信用工具。 形成意念1 师：好。这一小节的内容就是完成，了解这个表中的内容。 类别 项目 信用卡 支票 不 同 点 含义 P9,第二段，第一句 P9，最后一段，第一句 种类 书本无 现金支票，转账支票 优势 P9，第三段 P9，第三段，后两句 相同点 经济往来结算中经常使用的信用工具 导入新课2 师：多媒体展示欧洲优美的风光，假期间我计划去欧洲旅游，在那里我能使用人民币消费、购物吗？ 生：不能。 师：对了，那我们怎么把人民币换成欧元时，就要考虑到汇率的问题了。汇率的含义？ 主题探究2 生：两种货币之间的兑换比率。 师：很好。请同学们阅读P10中方框内容，并且回答它的问题。 （30秒后） 师：升了还是降了？ 生：升了 师：不错，看来都有预习的了。我国通常采用100单位外币作为标准，折算为一定数量的人民币。如果用100单位外币可以兑换更多的人民币，说明外汇汇率升高；反之，则说明外汇汇率跌落。大家知道汇率是经常变动的，为什么汇率经常变动？我国在美国、日本等国再三施加压力的情况下，为什么保持汇率稳定，人民币不升值？ 生：学生就老师提出的问题去阅读教材；然后展开讨论，并回答 形成意念2 师：影响汇率变动的因素主要有：外汇的供求关系、通货膨胀（或紧缩）率的差异、经济增长率、利率水平、国家货币当局的干预与管制、市场预期、外汇投机活动等。 外汇在国家经济发展和国际贸易中具有重要的作用：通过汇率的升降调节进出口贸易；可以影响国际资本的流动方向和数量；可以影响国内物价水平；影响外汇储备的实际价值等。 因为外汇在国家经济发展和国际贸易中具有重要的作用，我国保持人民币币值稳定，对实现扩大就业、经济增长和国际收支平衡，促进国民经济持续快速健康发展，具有重要意义。 这节课我们重点学习信用工具、外汇和汇率的有关知识。深刻理解这些概念，弄清它们之间的区别和联系，是进一步学习经济生活知识的基础。也是大家参与经济生活的重要基础，有利于提高大家参与经济生活的能力。 实例探究2 题一 下列关于信用卡的说法正确地是 （ ） A、任何机构都可向社会发行信用卡 B、持有信用卡，可在任何消费场所进行消费和购物 C、持有信用卡，在消费时就可不受存款数量的限制 D、持有信用卡，可集存款、取款、消费、结算、查询为一体 答案：D 题二 支票和汇票的共同点在于 （ ） A、其使用都避免和减少了现金交易带来的麻烦 B、都能在市场上流通转让