高中生物《稳态与环境》第三章第2节生长素的生理作用学案-新人教版必修3.docVIP

第三章 第1节 生长素的生理作用 学习目标 1．概述植物生长素的生理作用。 2．尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。 学习重点 生长素的生理作用。 学习难点 探究活动：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。 自主学习 一、生长素的生理数量作用 1．作用方式：不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种 的信息。 2．作用特点及理解 （1）特点：生长素的作用具有_________；既能__________，也能____________既能__________，也能____________；既能_________，也能_____________；既能______________，也能_________________。幼嫩的细胞对生长素 ，老细胞则 。生长素在浓度低时 ，浓度高时 甚至杀死植物。 ③植物种类： 所以可以用适宜浓度的生长素或生长素类似物来清除单子叶农作物田总的双子叶杂草 ④器官：根、芽、茎敏感程度为根﹥芽﹥茎（如图） 注意：①从A′、B′、C′三点之上的曲线体现了不同浓度生长素不同的促进效果，而A′、B′、C′三点表示了生长素对根、芽、茎的生长既不促进，也不抑制。 ② A、B、C三点代表了根、芽、茎三者的最佳促进浓度分别是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L左右 ③不要将图中A A′、B B′、C C′理解为抑制阶段，这阶段人体现生长素的促进作用，知识促进作用逐渐减弱。 练一练：例1.下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的（ ）。 例2．扦插带芽的枝条容易生根成活，因为（ ） A、芽能发育成茎和叶 B、芽能进行光合作用 C、芽能产生生长素 D、芽能供应生根所需的有机营养知识总结 生长素生理作用的两重性实例 根的向地性：如图1，我们把任何一株植物的幼苗横放，在根部由于生长素受重力影响，使B侧生长素浓度大于A侧，而根对生长素的敏感程度高，所以出现低浓度促进生长而高浓度抑制生长的现象，而茎的敏 图1 程度地现象则相反。 顶端优势：如图2中1和2顶端产生的生长素由于重力 和遗传的因素向下运输到侧芽处，因而出现顶芽处生长 素浓度适宜生长而侧芽处抑制生长的现象，自然情况下， 越往下，抑制程度越小 巩固提高 1、一只正在发育的桃子被虫蛀了，结果桃子停止了生长，这说明虫蛀的部位是（ ） A、 种子 B、外果皮 C、中果皮 D、内果皮 2、下列生产措施中与植物激素无关的一组是（ ） ①培育无籽番茄 ②培育无籽西瓜 ③果树整枝修剪 ④带芽的枝条扦插 ⑤移栽植物时剪去部分叶片 ⑥棉花摘心 A、①③ B、②④ C、⑤⑥ D、②⑤ 3、棉花长到一定的高度后，摘去顶芽，侧芽就发育成枝条。这说明（ ） A、顶芽产生的生长素运向侧芽 B、原顶芽不再向侧芽运送过量生长素 C、顶芽摘除后，侧芽开始分泌生长素 D、顶芽摘除后，侧芽大量分泌生长素 4、生长素对植物生长的作用，一般地说（ ） A、高浓度和低浓度都促进生长 B、高浓度和低浓度都抑制生长 C、高浓度抑制生长，低浓度促进生长 D、高浓度促进生长，低浓度抑制生长 5、要得到番茄无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液涂抹在该花的柱头上。处理该花的时期和条件是（ ） A、花蕾期，不去雄蕊 B、花蕾期，去掉雄蕊 C、开花后，不去雄蕊 D、开花后，去掉雄蕊 6、顶端优势现象的原因是（ ） A、顶端阳光充足有利于生长 B、顶端蒸腾作用强，水肥多 C、顶端产生生长素多促进生长 D、顶端产生生长素向侧芽运输，抑制侧芽生长 7、对生长素生理作用概括不准确的是（ ） A、生长素能促进果实成熟 B、生长素能促进扦插枝条生根 C、生长素能促进果实发育 D、生长素能促进植物生长 8、植物生长素促进植物生长的原因是（ ） A、促进细胞分裂 B、促进细胞纵向伸长生长 C、促进细胞的分裂生长 D、促进细胞的弯曲 9、可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是（ ） A、植物的向光性 B、顶端优势 C、