高一数学 4.3任意角的三角函数（第二课时） 大纲人教版必修.docVIP

●课题§4.3.2 任意角的三角函数(二) ●教学目标 (一)知识目标 1.各种三角函数在各象限内的符号； 2.终边相同的角的同一三角函数值相等； 3.充要条件的证明. (二)能力目标 1.理解并掌握各种三角函数在各象限内的符号; 2.理解并掌握终边相同的角的同一三角函数值相等; 3.掌握并巩固充要条件的证明方法. (三)德育目标 使学生认识到规律是客观存在的，只要用心去找，认真寻求，就不难发现，不难认识.客观世界中的事物也是这样，要善于发现规律，认识规律，掌握规律，利用规律，按照事物的发展规律去办事. ●教学重点 1.各种三角函数在各象限内的符号； 2.终边相同的角的同一三角函数值相等； 3.充要条件的证明. ●教学难点 充要条件的证明. ●教学方法 讨论法 1.三角函数在各象限内的符号和公式——通过教师必要的指导，学生是能够看懂学会的，教师帮助学生做一下总结，找一下规律，并指导一下应用，关键是应用. 2.充要条件的证明，需要师生共同来完成.特别要注意学生对充分性、必要性概念的掌握，二者绝对不能混淆. ●教具准备 幻灯片三张 第一张：课本P17图4－14(记作§4.3.2 A) 第二张：课本P18顶部的公式一(记作§4.3.2 B) 第三张：本课时教案后面的预习提纲(记作§4.3.2 C) ●教学过程 Ⅰ.复习回顾 ［师］上节课我们学习了任意角三角函数的定义，请同学们回忆一下，定义的内容是 怎样的? ［生甲］sinα＝ cosα＝ tanα＝ cotα＝ secα＝ cscα＝ (学生回答，教师板书) ［师］生甲的回答正确吗? ［生］正确. ［师］上节课时，我就这样给大家写出三角函数的定义，同学们能理解吗?能接受吗?(同学们面面相视). ［生乙］生甲的回答忽略了条件，连最起码的x、y、r各表示什么都没有指明. ［师］生乙所谈及是，谁来补充完整? ［生甲］设α是顶点在原点、始边在x轴非负半轴上的任意角，P（x，y）是∠α终边上任意一点，它与原点距离是r＞0，那么(接前面的回答). ［师］很好.这就完整啦.以后大家回答问题一定要注意完整性、严密性，切不可丢东拉西，另外，还要注意回答问题时的语气. ［师］下面我们来研究正弦、余弦、正切、余切函数在各象限的符号. Ⅱ.讲授新课 ［师］三角函数的定义告诉我们，各三角函数值实质上是个比值(指给学生看)，因此，各三角函数在各象限内的符号，取决于x、y的符号(因为r恒大于零).因为P点在第一、第二象限时，纵坐标y＞0，P点在第三、第四象限时，纵坐标y＜0，所以正弦函数值对于第一、第二象限角是正的，对于第三、第四象限角是负的，(打出幻灯片§4.3.2 A，盖住后面两个图).请同学们仿照我们讨论正弦函数值在各象限内符号的方法，回答余弦函数值在各象限内的符号. ［生］余弦函数值的正负取决于P点横坐标x的正负，因为P点在第一、第四象限时，横坐标x＞0，P点在第二、第三象限时，横坐标x＜0，所以余弦函数值对于第一、第四象限角是正的，对于第二、第三象限角是负的. ［师］好(再将幻灯片上的第二个图打出来，暂且还将第三个图盖住)，对于正切函数值，其正负怎样确定呢? ［生］正切函数值的正负，取决于x、y的符号是否相同.因为P点在第一象限时，x、y同正，P点在第三象限时，x、y同负，此时＞0，P点在第二、第四象限时，x、y异号，此时＜0，所以正切函数值对于第一、第三象限角是正的，对于第二、第四象限角是负的. ［师］回答完全正确(再将幻灯片上的第三个图打出来).由三角函数的定义，余切函数值、正割函数值、余割函数值分别与正切函数值、余弦函数值、正弦函数值互为倒数，因此它们在各象限内的符号也是分别相同的，我们就不再进行研究了. 预习时，让同学们考虑各三角函数在各象限内的符号怎样易记，大家找到规律了没有，怎样更便于记忆呢? (停了数秒，无人回答，或许学生不知该怎样寻求规律，这时教师予以启发). ［师］不好说，还是不愿说，还是未找到规律呢?请同学们注意，由于六种三角函数，后三种与前三种分别有倒数关系存在，因此我们着重来看正弦函数、余弦函数、正切函数在各象限内的符号特点，若以“正”为主，从象限来考虑，是怎样的结果呢? (结合图形，教师指给学生看，第一象限，正弦正、余弦正、正切正(全正)；第二象限，正弦正；第三象限，正切正；第四象限，余弦正). ［生］一全正，二正弦正，三正切正，四余弦正. ［生甲］也可这样记：一全二正弦，三切四余弦. ［师］像上述两位同学所说那样记可不可以呢? ［生］可以. ［生乙］还可以这样记：还是以“正”为主，从函数来考虑，正弦上正，余弦右正，正切一、三正(学生回答，教师对照图形指给学生看). ［师］好，生乙的总结归纳是以“正”为主，从函数来考虑的，也便于记忆，生甲的总结归纳是以“正”为