高考历史-专题5-第2课-人民教育事业的发展学练-人民版必修3.docVIP

第2课　人民教育事业的发展 情景问题切入 新中国成立后，党和政府重视教育事业的发展，如图一（接受九年义务教育的学生）和图二（希望工程宣传画）。中国教育由小到大，逐步发展。 1983年国庆前夕，在北京景山学校，邓小平同志挥笔写下，“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。现在，它已经成为中国教育改革与发展的方针。教育已经成为党和政府的头等大事。江泽民总书记在全国第三次教育工作会议上强调指出：国运兴衰，系与教育；教育振兴，全民有责。我们该如何看待“国运兴衰，系与教育”呢？ 学习目标引领 课标 了解我国教育发展的史实,理解“国运兴衰,系于教育”的深刻含义。 重点 新中国教育发展的史实。 难点 教育大革命。 整体结构感知 本课第一目“社会主义教育的兴办”主要介绍了新中国成立初期教育兴办的史实概况。　本课第二目“‘文化大革命’”中的‘教育革命’”，着重讲述了“文革”期间教育的发展。　 本课第三目“教育事业的蓬勃发展”，主要讲述了“文革”结束后，党和国家重视教育以及教育迅速发展的情况。 三目关系，图示如下： 自主预习梳理 【答案】　①社会主义新型　②工农子女　③为人民大众服务　④关于正确处理人民内部矛盾　⑤两种教育制度　⑥国民教育体系　⑦大中小学　⑧成人教育　⑨业余教育　⑩坚实基础　骨干力量　上山下乡　文化断层　人才断层　文盲　半文盲　全民族文化素质　现代化事业　恢复高考　中小学教师参评高级职称　面向现代化　面向世界　面向未来　科教兴国　义务教育法　教师法　 多种层次　多种形式　学科门类基本齐全 重难疑点探究 1. 新中国教育事业发展的原因 （1）根本原因是社会主义制度的确立为其迅速发展提供了可靠的保障。 （2）经济的发展为文化教育的发展提供了可靠的保证。 （3）20世纪中期，第三次科技革命对社会生产力和经济的发展起了巨大的推动作用，也促进了中国现代教育的发展。 （4）党和政府对教育高度重视，广大教育工作者以极大的热情投身于现代化建设。 2.新中国初期，我国的教育兴办具有哪些特点 （1）除旧布新，确立新的教育制度，改革与调整并举。 （2）教育服务对象发生变化，优先录取工农子女入学。 （3）制定新的教育办学方针。在办学体制和办学形式上加快改革步伐。 （4）各级各类学校调整教育模式，充实部分学科和专业，使国民教育体系更加完整、系统。 （5）教育的目的是使受教育者德、智、体全面发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者、接班人。 　　3.中国普及义务教育的重大意义 （1）普及义务教育对提高我国的科技水平、培养高素质人才、增强我国的综合国力、缩小同发达国家的差距具有重要意义。 （2）普及义务教育是“科教兴国”战略的重要环节。 （3）实现普及义务教育能改变中国的命运。 4.“文革”结束后教育蓬勃发展的原因 （1）拨乱反正，全面整顿。“文革”结束后，邓小平亲自领导了教育战线的拨乱反正和全国恢复教学秩序的工作，广大教育工作者在政治上获得了新生。 （2）确立教育优先发展的地位，提出了“科教兴国”战略，明确了面向21世纪中国教育改革和发展的战略方向。 （3）坚持“三个面向”，为中国教育事业的发展指明了方向。 （4）教育的全方位改革。 （5）一系列有关教育的法律法规的出台，为教育发展提供了法律保障。 典型例题示例 【例1】　（2011·山东卷基本能力·29）“国运兴衰，系于教育。”下列有关中国教育的表述，按出现先后排列正确的是（　　） ①实施“科教兴国”战略 ②面向工农开门，开办工农学校 ③恢复高考 ④教育要面向现代化，面向世界，面向未来 A.②④①③　　　　　B.②③④①　　　　C.④③②①　　　　　　D.④①②③ 【解析】　②面向工农开门 ，开办工农学校是建国初期；③恢复高考是1977，④教育要面向现代化，面向世界，面向未来是1983；①实施“科教兴国”战略是1995。故选B项。 【答案】　B 【例2】　（2011·四川文综·37历史部分）人才问题关乎国家盛衰。阅读材料，回答问题。 材料一　君子用人如器，各取所长。人之所能不可兼备，弃其所短，取其所长。有谠（正直）言直谏，可以施于致教者，当拭目以师友待之。为官择人，唯才是与。荀或不才，虽亲不用；如其有才，虽仇不弃。 ——唐太宗 （1）材料一反映了唐太宗哪些用人思想？ 材料二　表2　入仕群体中寒门子弟所占比例 朝代 曹魏 西晋 东晋 隋 唐 北宋 比例 26% 15% 4% 17.2% 24.5% 46.1% （2）表2中寒门子弟入仕比例呈现怎样的变化？结合所学知识分析变化的主要原因。 材料三　1911年清华学校成立,1928年改建为清华大学。1934年,清华大学发展为包括文、法、理、工四个学院十六个系的综合性大学。文、法、理三院