高考历史-专题8-第2课-碰撞与冲突学练-人民版必修3.docVIP

第2课　碰撞与冲突 情景问题切入 下图是列宾的著名油画，描绘的是一群纤夫在伏尔加河岸边艰难拉纤的情景，反映了沙皇统治下的俄国劳动人民的苦难生活。这幅画以有力的造型、豪放的笔法深刻地揭示了劳动人民所遭受的残酷剥削，同时也表现了他们身上蕴藏的力量。  19世纪中期有代表性的美术作品分别产生在怎样的时代背景下？这些美术作品的艺术价值表现在什么地方？同期在文学和音乐方面又有哪些异彩呢？ 学习目标引领 课标 了解批判现实主义文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。欣赏民族乐派、现实主义绘画和印象派的作品，了解其产生的时代背景及艺术价值。 重点 批判现实主义文学、民族乐派、现实主义绘画和印象派的主要成就。 难点 批判现实主义文学、民族乐派、现实主义绘画和印象派作品所反映的社会现实。 整体结构感知 本课第一目“批判现实主义文学”，主要讲述了现实主义文学兴起的背景以及在各国的表现情况。 本课第二目“民族乐派音乐”，讲述了音乐领域中的新变化——民族乐派的发展。 本课第三目“现实主义与印象主义绘画”，讲述了美术发展中重要的两个派别——现实主义派和印象主义派的兴起发展概况。三目呈并列关系。 图示如下： 自主预习梳理 【答案】　①资本主义制度　②社会矛盾　③道德观念　④价值文化观念　⑤金钱　⑥法国⑦司汤达　⑧红与黑　⑨批判现实主义　⑩教会的黑暗　资产阶级、新贵族的贪婪　 奠基者　人间喜剧　社会百科全书　人与人　金钱至上　双城记　 大卫·科波菲尔　雾都孤儿　贫富不均　封建贵族　战争与和平　安娜·卡列尼娜　复活　俄国革命的镜子　外来音乐　民族　民主　民族题材　民族　农奴解放　天鹅湖　胡桃夹子　乐观明朗　斗争　亚历山大三世　第五交响曲　第六交响曲　忧郁　幸福生活　俄罗斯民族风格　旋律大师　资本主义　民主　写实　石工　米勒　列宾　 光　色　日出·印象　凡·高　个性　热情　扑向太阳的画家　 向日葵　星月夜　罗丹　思想感情　青铜时代　思想者 重难疑点探究 1.浪漫主义文学与现实主义文学之区别 （1）在描写对象上：浪漫主义文学强调歌颂人的本能感情，而现实主义文学侧重再现和剖析社会现实。 （2）在表现手法上：浪漫主义文学大多采用夸张手法，富于幻想和传奇色彩，而现实主义文学对社会现实进行了无情揭露和强烈批判。 （3）产生的背景不同：法国大革命胜利后确立的资本主义社会秩序，不像启蒙思想家描绘的那样美妙，资产阶级的“自由、平等、博爱”口号也没有实现，因而引起人们的失望和强烈不满，浪漫主义文学应运而生。工业革命在西欧开展以后， 资本主义经济迅速发展，资本主义制度所固有的矛盾和弊病逐渐暴露，真实地反映现实生活、揭露批判社会黑暗的现实主义文学逐渐发展为文学的主流。 2.民族乐派的音乐有何特点 （1）在题材内容方面，或取材于本民族反抗外来压迫的历史，歌颂民族英雄、人民群众的爱国主义精神和顽强的战斗精神，或描写祖国的瑰丽山河、人民生活风情和民间传说，抒发对祖国，故乡、人民的真挚感情。 （2）在艺术风格上大量运用了民间音乐素材，并创造性地与西欧传统音乐表现手法相结合，使作品具有鲜明的民族风格，且具有较高的艺术水平。 （3）在体裁上，与本民族的音乐形式和审美情趣相结合。 （4）在语言上，不少作品直接引用了民歌或民间舞曲作为音乐主题。 3.19世纪中期音乐作品呈现多元化的表现 （1）欧洲各国音乐在继承本国音乐文化传统的同时，开始接受外来音乐文化的影响，形成音乐相互融合的特点。 （2）随着民族、民主运动的发展，新兴的民族国家的艺术家们发扬和创建作了具有本国民族特色的音乐文化，以民族题材为主体，形成民族乐派音乐。 （3）除欧洲以外，世界其他国家和地区如美、日、埃及等国，大洋洲和非洲等地的音乐也获得很大的发展，使19世纪中期的音乐呈现多样性、多元化的特点。 4.对印象派绘画的认识 产生原因：19世纪后半期，一些画家随着科技手段的提高特别是当时光学研究的发展，主张提升绘画的社会表现功能。他们对统治欧洲艺术的种种清规戒律表示不满，对光和色有着浓厚的兴趣，从室内走向大自然。 基本特点：首先，注重时间性，强调是什么时候的景色。其次，注重主体的主观感受，忠于自己的眼睛。再次，大多用原色作画。 后期发展：19世纪末20世纪初，产生了后期印象画派，他们反对印象画派对客观世界的描绘只是停留在表面现象上，主张艺术应区别于照相，要揭示主观世界，重要的不在于写形而在于写意，重视自我的表现，强调变形和夸张。后期印象画派与印象画派名称相似，但应注意，后期印象派的画风开始向现代派演变。 东西对比：在中国画里，与印象画派相仿的画派是写意画派。在表现手法上印象画派是油画，中国画是水墨画。 典型例题示例 【例1】　（2011·浙江卷文综·22）19世纪诞生的印象主义绘画，