高考历史一轮复习研析教案-第15单元-单元总结-岳麓版必修3.docVIP

单元总结 专题一　西方不同时期人文精神的内涵 1．古希腊时期：关注人和人类社会，主张以人为中心，否定神的意志和权威。 2．文艺复兴时期：批判教会禁欲观和对人的束缚，肯定人的价值和尊严，强调人对幸福的追求和人性解放。 3．宗教改革时期：反对盲从教皇和教会的说教，崇尚精神的自由和得救的自主。 4．启蒙运动时期：反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益构建政治制度，具有鲜明的政治革命性质。 专题二　文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的比较 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动 时间 14～17世纪 16世纪 17～18世纪 经济背景 资本主义萌芽时期 资本主义发展 资本主义经济进一步发展 中心国家 意大利 德意志 法国 核心思想 人文主义 因信称义 理性主义 矛头指向 教会的神学观念 罗马天主教会 封建神权、专制王权、封建特权 特点 停留在对旧秩序的批判 进一步提出资本主义社会的蓝图 批判手段 借助文学作品隐蔽地否定宗教神学 宗教异端，挑战教皇权威 公开批判宗教神学、专制王权与封建特权 影响 (1)把人们从宗教束缚中解放出来(2)推动了自然科学的发展 (1)形成了新教派 (2)宗教民族化(3)促进资本主义发展 (1)为资产阶级革命作了思想准备(2)为人类社会创造了宝贵财富 性质 都是资产阶级反封建的思想解放运动 专题三　欧洲启蒙思想与明末清初的民主思想的比较 1．出现的条件方面 (1)政治条件：中国封建制度虽然衰落，封建专制却空前强化，封建统治仍十分稳固，还未形成资产阶级力量；而西欧已进入早期资产阶级革命时代，封建统治风雨飘摇，资产阶级力量空前壮大。 (2)经济条件：在中国的明清之际，资本主义萌芽发展缓慢，受到封建制度的严重阻碍；而欧洲资本主义手工工场迅速发展。 (3)文化条件：中国封建传统文化仍占统治地位；欧洲的文艺复兴使资产阶级文化迅速传播，为启蒙运动奠定了基础。 2．内容方面：中国的思想家抨击君主专制，提倡注重实用，具有初步的民主色彩，但未明确提出建立新的社会制度，也未形成完整的理论体系；启蒙运动批判封建制度，并为之设立了一套政治方案，形成了完整的理论体系。 3．本质方面：由于明清之际的资本主义萌芽没有发展成为独立的资本主义经济，这就决定了明清之际的批判思想在本质上还未跳出传统儒学的范畴，在根本上有别于西欧的启蒙思想，不是资产阶级性质的思想；而西欧启蒙运动时，资产阶级已经作为独立的政治力量登上历史舞台，因而其思想主张是纯粹的资产阶级政治思想。 4．影响方面：明清之际的民主思想对当时的封建专制起了一定的冲击作用，但无法动摇封建统治的理论基础，对后来的辛亥革命只起了一定的影响；启蒙运动则为法国大革命作了充分的思想动员，极大地推动了欧美资产阶级革命，对亚洲革命运动也起了一定作用。 ——比较类设问的思维方式 1．比较异同设问类型基本上有三种 (1)相同点(或相似点)比较类：其呈现形式有“比较在……上的相同点(或相似点)”，“指出……和……在……上的相似之处(或相同点)”，“比较……和……的共同点”等。 (2)不同点(或相异处)比较类：其呈现形式有“概括……和……的不同特点”，“指出……和……在……上的不同点”，“……和……相比，在……方面发生的新变化”等。 (3)异同类比较：其呈现形式主要有“比较……和……的异同点”，“对……和……进行比较”等。 2．该类设问的解答基本上分为三个步骤 第一步，明确比较对象。首先明确要比较的是哪几项历史事物，然后明确要比较的是相同点还是不同点，或者是异同点。 第二步，确立比较角度，即找准比较点，这是关键。题目已设置了比较点的按要求比较即可；题目没有设置比较点的，要根据题意确定比较点。比较点一般从背景、性质、方式、特点、结果、影响等方面思考。 第三步，组织答案。解答时要注意从材料中提取有效信息并联系所学知识。组织共同点的答案时，首先要写出比较点的提示语，例如：“特点：”“方式：”等，然后行文上为“都……”。对于共同点的回答要注意从宏观上把握所有要比较的历史事物。组织不同点的答案时，也要首先写出比较点的提示语，然后行文上为“A……；B……；C……”，对所有要比较的历史事物逐项作答。 实例点批 下表是17、18世纪中国和西方一些历史人物的科技成就或主要思想。 阅读表中内容，结合所学知识回答问题： 中国 西方 科技 成就 宋应星(1587～1661)编写了总结性的科学巨著《天工开物》，被誉为中国17世纪的工艺百科全书。 牛顿(1643～1727)出版了《自然哲学的数学原理》，提出了物体运动的三大定律和万有引力定律等。 主要思想 黄宗羲(1610～1695)批判君主专制，提出“君臣平等”和“工商皆本”的思想。顾炎武(1613～1682)提出“以天下之权寄天下之人”的“众治”主张