与诗同行原创.ppt

午安，孩子们 午安，米老师 整个白天，我都在看着你们 整个白天，我们都在看着您 怎样把每一寸玲珑的阳光 变成七彩的朗诵 嚼成书本的芳香 怎样把每一寸玲珑的阳光 变成粉笔的舞蹈 嚼成知识的芳香 猜一猜 1、0和3谁跑得快？0像什么？3像什么 2、1/2W=V= 3、2/3青蛙=？ 4、一个喷嚏 + 一个喷嚏 + 一个喷嚏 =？ 5、脚 - 袜子+草地= 6、许多六角形 X 冰冻的花边 = 认识儿童诗 儿童诗 儿童诗是指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。既包括成人诗人为儿童创作的诗，也包括儿童为抒怀而创作的诗。 儿童诗的特征： （一）饱满的儿童情感 （二）儿童式的丰富想象 （三）新颖巧妙的构思 （四）天真而精粹的语言 （五）童稚而优美的意境 好看的儿童诗 数字9 在妹妹的眼里 9是一支又香又甜的棒棒糖 在爸爸的眼里 9是一根无烟草的烟斗 在农夫的眼里 9是一把万能的锄头 在我的眼里 9是个被老师罚站的我 好玩的儿童诗 瞌睡虫 一条条瞌睡虫 徐徐缓缓慢慢爬进我耳中 老师的声音变得朦朦胧胧 悄悄爬上眉尖额头和鼻孔 老师请原谅我眼皮越来越重 都爬满瞌睡虫。 学写儿童诗 做游戏 我说一个词你告诉我，你想到了什么？ 1、圆的 2、会飞的 3、好听的声音 小练笔：写儿童诗 风 猜谜语： 谜题1：水皱眉，树摇头，草弯腰，云逃走。 （打一自然物） 谜题2：看不见来摸不到，四面八方到处跑，跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。 （打一自然物） 谜题3：听得见，看不着，只见花草随它摇，谁想抓它抓不到。 （打一自然物） 排比法 ──表现节奏，加深印象 摹声法 ──增加趣味 儿童诗的写法 明喻法 描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象： 儿童诗的写法 阅兵法 ──表现景物的层次 轻叩诗歌的大门 ——与诗同行 （飞行的雁阵） （蝌蚪） （感冒了） （光脚丫的快乐） （鹅毛大雪） 儿童诗的写法 　　　　风风儿微笑 在树上荡秋千 在草原上赛跑 在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏 儿童诗的写法 　　　　　风　　风最讨厌了　　每次都偷偷地掀起我的裙子　　然后在旁边大叫　　羞！羞！羞！　　真是气死我了 　　如果我变成风　　如果我变成风　　就到妈妈工作的地方　　替妈妈　　把脸上的汗珠　　一颗一颗吹干 假设法──写出美丽的希望和想象： 儿童诗的写法 致老鼠 阎妮 我喜欢你们—— 一双机灵的眼睛， 粉红的耳朵。 虽然爱做坏事， 可我还是喜欢你们。 如果我到了你们的王国， 一定要你们 洗脸、洗手、洗澡、刷牙。 还要教你们 自己劳动， 做事不要偷偷摸摸。 我还要给你们 介绍个朋友—— 它的名字叫猫。 树 　　　春天的树　　　是花儿们选美的舞台　　　夏天的树　　　是蝉儿们唱歌的教室　　　秋天的树　　　是水果们睡觉的摇篮　　　冬天的树　　　是风儿们赛跑的运动场