二 上品德与生活 备课.doc

??? 课题 1 我佩服的同学 课时 一课时 【教学目标】 1、善于发现同学的优点。 2、学会欣赏、赞美他人的优点 3、能学习同学的优点、长处，激励自己进步。 【教学重点】 1、学会赞美他人的语言。 2、在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。 【教学难点】 在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。 【教学方法】 观察法 、自主、合作 、点拨。【教学准备】 ppt课件。 教学 环节 教 学 过 程 二次备课 教 学 过 程 教 学 过 程 一、活动导入 听说最近我们班的同学非常棒，我想把这几张奖状奖给咱们班的同学。你认为到底应该奖给谁呢？  1、第一张奖状是勇敢奖，奖给咱们班最勇敢的人。 2、第二张奖状是优点奖——奖给这个团结、进取的优秀班集体中，一个有优点并且能找到别人有优点的同学。 3、第三张是学习奖--奖给能努力学习别人优点的同学。 二、活动中明理： 为同学找优点。小组成员发言要有秩序，不发言的成员要认真听别人的发言；在别人讲述自己的优点时，数一数同伴为自己找到了几条优点。然后，全班交流：你的同伴为你找到了几条优点?你有什么想法?是否很高兴?你以后将怎么做?小结：每个人都有许多的优点，我们应该正确了解自己的优点，积极地发掘它，增强对自己的信心。 评价：同学们，你认为应该奖给谁呢？为什么？ 1、学生自由发言，说出原因。  从多种角度称赞同学：主持人向同学说明肯定自己和赞美别人的基本方法，即填充句子“我是一个……的人”、“你是一个……的同学”。（附赞美词语：乐于助人、兴趣广泛、有恒心、认真学习、……） 2、同桌交流——夸夸别人，为制作优点卡做准备  3、师：听同学们一说，老师现在发现，咱们班有优点的同学可真多！我看这样，能不能把你想说的制成优点卡送给同学，好不好？  三、实践中导行 1、制作优点卡——教师演示指导。 2、赠送优点卡 ，收到优点卡的学生谈感受。  3、集体活动，赠送优点卡 　4、为没有收到优点卡的同学找到优点？   四、教师总结 无论是赞美别人，还是被别人赞美，都会给人带来积极、愉快、高兴的体验。因此在生活中，我们要学会观察，积极发现别人的进步与优点，以恰当的方式告诉他，让他知道你对他的欣赏，使大家生活在一个愉快和谐的环境中。  板书设计 1 我佩服的同学 勇敢、团结、进取 有恒心、认真学习 …… 反思 重建 ??? 课题 2 找长处 课时 一课时 【教学目标】 1、能发现、欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬。有自信心。 2、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。 【教学重点】 1、能发现、欣赏自己的优点和长处，并为此而高兴。 2、懂得保持发扬自己的优点，并不断学习他人的优点。 【教学难点】 懂得保持发扬自己的优点，并不断学习他人的优点。 【教学方法】 观察法 、自主、合作 、点拨。 【教学准备】 铃鼓、花、瓶子、彩色纸、优点星、铅笔、ppt课件。 教学 环节 教 学 过 程 二次备课 教 学 过 程 教 学 过 程 一、激趣导入。 今天，我们来找一找，说一说自己身上的优点，用事实证明你们棒，我也棒。 二、活动一。 引导学生积极寻找和发现自己身上的优点与长处。  “击鼓传花话优点”的游戏。在游戏中，鼓声停的时候花落在谁手中，就请你勇敢地站起来大声地向同学们介绍一下或者展示一下自己的优点。而其他同学呢？请你们都当一回小评委，你们要认真地听，仔细地看。如果你认为这个同学介绍得优点真是很出色，就请你们用热烈的掌声告诉他，真棒！” 1、老师击鼓学生做游戏。 2、在游戏当中鼓励学生通过实物投影、即兴表演等形式来展示自己的优点。 3、小结：“在这个游戏中，通过同学们的介绍，老师发现原来我们班的同学是那样的优秀，有这么多的优点。老师真为你们感到自豪！” 三、活动二： 听听身边人的心里话。 “你想知道其他人是怎样夸奖你的吗？”播放课件：学生点击自己的姓名就可以看到老师、家长、好友对自己优点的夸奖。 四、活动三： 我的优点多又多。 1、学生把自己的优点记录在优点星上，数数自己到底有多少优点，然后放在透明的瓶子中。 2、小组间进行交流，看看别人都有哪些优点。 3、提问：此时此刻，你在想些什么? 五、活动四。 使学生懂得要保持和发扬自己的优点，并