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2014年三年级数学上册教案（新#8203;苏#8203;教#8203;版#8203;） 沭师附小2014—201学年度第一学期教案 三 年级 数学 学科 题练习二（2）主备人授人 型练习备时时间 学习 目标通过练习，学生能掌握不进位的两位数乘一位数的口算方法，全面理解和掌握两、三位数乘一位数的笔算方法，并形成技能。 重点 难点熟练掌握解题方法，会用所学知识解决实际问题。 学 习 过 程 主 备 栏复 备 栏 一、板书题 师：同学们，今天我们巩固练习不连续进位的两、三位数乘一位数（板书题）。 二、出示学习目标 本节我们的学习目标是：（出示） 掌握不进位的两位数乘一位数的口算方法，全面理解和掌握两、三位数乘一位数的笔算方法，会用所学知识解决实际问题。 （出示学习目标） 三、出示练习要求。 认真做本练习二8-13题。 具体要求： 1．第8、9、11题直接填在书上。 2 第10、12、13题在练习本上完成。 3做12、13、题时思考：解决每个问题时分别用了哪些条？（做题时间：1分钟） 四、先学 （一）学生独立做练习题。 学生认真做习题，教师巡视，督促人人都在认真地做题。 （二）板演 1在学生做题的同时，找几名同学把相应题目板演到黑板上。 2教师认真巡视，发现错例，板书到黑板上。 五、后教 （一）更正 指名更正板演的错题。 （二）议一议 1第8题，讨论：每组题目之间有何联系？ 2第9题，问：你是怎么算的？ 3第10题，问：你是如何判断积是几位数的？ 4、第11题，指名评点板演的内容。 、第12、13题，指名说说解决每个问题时分别用到哪些条？ 六、当堂训练 1、基础练习：完成《补充习题》相应题目。 2、拓展练习 （根据本班学生情况增加提高练习。） 沭师附小2014—201学年度第一学期教案 三 年级 数学 学科 题连续进位的两、三位数乘一位数主备 人授人 型新授备 时时间 教学 目标引导学生在解决问题的过程中探索并掌握需要连续进位的两、三位数乘一位数的笔算方法。 重点 难点通过不连续进位的两位数乘一位数的笔算方法，类推出需要连续进位的两位数乘一位数的笔算方法。 学 习 过 程 主 备 栏复 备 栏 一、复习 用竖式计算：113×6= 713×4= 指名板演并说一说是如何计算的。 追问：这两道算式有何共同点？ 二、引出题 师：这节的学习的内容是连续进位的两、三位数乘一位数 三、出示自学指导 认真看本第17页的例题，思考以下问题： 1、要求野鸭有多少只，如何列算式？ 2、你能尝试用竖式计算48×4等于多少吗？动笔算一算。在计算过程中想一想：48×4积的十位、百位上分别写几？分别是怎样得到的？ 3、连续进位时应该注意什么？ 自学时间：分钟 四、先学 （一）看书 学生认真看书，教师巡视，督促人人认真看书。 （二）做“试一试”题目。 要求：每题找两名后进学生上黑板板演，其余同学写在练习本上。 五、后教 （一）检测自学效果 逐一解决自学指导中思考题 （二）议一议 1、试一试题目：积的百位、千位上各是几？分别是怎样得到的？ 2、想想做做第一题：结合具体的计算过程进行适当的追问。 （三）小结本学习内容 今天学了什么内容？ 追问：在笔算连续进位的两、三位数乘一位数时，应该注意什么？ 六、当堂训练 1、必做题：本想想做做的2-6题。 2、选做题：《补充习题》相应题目。 板书设计： 连续进位的两、三位数乘一位数 48×4=192(只) 48 × 4 1 9 2 沭师附小2014—201学年度第一学期教案 三 年级 数学 学科 题练习三（1）主备人授人 型练习备时时间 学习 目标通过练习，学生能掌握连续进位的两、三位数乘一位数的笔算，会用所学知识解决两步计算简单实际问题。 重点 难点熟练掌握解题方法，形成计算技能。 学 习 过 程 主 备 栏复 备 栏 一、板书题 师：同学们，今天我们巩固练习连续进位的两、三位数乘一位数（板书题）。 二、出示学习目标 本节我们的学习目标是：（出示） 掌握连续进位的两、三位数乘一位数的笔算，会用所学知识解决两步计算简单实际问题。 师：要达到本节的学习目标，还要靠大家认真做题，用心思考。请看练习要求。 三、出示练习要求。 认真做本练习三1-题。 具体要求： 1．第1、3、4、、6题直接填在书上。 2 第2题在练习本上完成。 3做3题时思考：小云有多少张照片，用到题中的哪个条？小兰有多少张照片，用到题中的哪个条？ 做第4题时思考：买2张成人票要多少钱？ （做题时间：1分钟） 四、先学 （一）学生独立做练习题。 学生认真做习题，教师巡视，督促人人都在认真地做题。 （二）板演 1在学生做题的同时，找几名同学把相应题目板演到黑板