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《ai ei ui》教学设计二 stle=ARGIN: 0 0 0pt; TEXT-ALIGN: left align=left《ai ei ui》教学设计二 教学要求： 　　　1、学会3个复韵母ɑi ei ui和他们的四声，了解复韵母的组合特点，能够读准音，认清形，正确书写。 　　　2、能正确认读由声母与ɑi ei ui组成的音节，会准确拼读本的复韵母音节，会读拼音词。 　　教学重点难点：读准复韵母和特殊韵母的发音，会准确拼读音节。 　　教学具准备及辅助活动：教学挂图、拼音卡片。 　　主要板书计划： 　　　　　　　　　　　10、ɑi ei ui 　　　　　　　　　b p h g h sh s 　　　　　　　　　　　　　ɑi ei ui 　　作业设计、安排： 　　内：写字本上抄写韵母。 　　会读韵母，会拼音节。 　　外：抄写音节，读熟拼音。 　　完成练习册。 　　教学过程：　　一、复习检查 　　　1、抽读字母卡片：ɑ e i u ü 　　　2、指名说说这6个字母叫什么名字。（单韵母） 　　　3、复习ɑ e i u 的四声。 　　　4、比较6工人单韵母的口形大小。 　　　　　ɑ e i u ü（由大到小排列） 　　二、看情境图，教学语境歌，引出新内容 　　　1、看情境图。 　　　　　请小朋友看图，图上画的是什么地方？图上画了什么东西？哪些人？他们正在干什么？（学生回答时，相机出示ɑI ei ui） 　　　2、听语境歌。 　　　　（1）谈话。 　　　　（2）听语境歌录音：扎篱笆，围树苗，一棵矮一棵高。ei！ei！ei！喂羊羔，不能让你啃树苗。 　　　　（3）告诉学生：今天我们要学习的新跟图和儿歌都有联系。 　　三、新授 　　　1、学习复韵母ɑi。 　　　(1)发音。 　　　　谈话引导：从图上可以看出有两棵树。一棵高，另一棵怎么样？ 　　　　“矮”是第三声，如果去掉声调，它就是我们今天要学的一个韵母的读音。 　　　　板书ɑi：教师示范发ɑi音，要求学生听老师的发音，看看老师的口形。说说ɑi由哪两个单韵母组成，发ɑi 音口形有什么变化。 　　　　师讲述发音方法。 　　　　教师范读ɑi,学生模仿，集体发音，个别练习，特别注意个别学生的口形变化。 　　　　告诉学生：ɑi由两个单韵母组成，我们叫它复韵母。è é ě è 　　　(2)学习四声 　　　　复韵母和单韵母一样也有四声。（板书：āi ái ǎi ài） 　　　　学习标调规则：调号要标在口形大、声音响亮的那个音上。教学儿歌：有ɑ不放过。 　　　　自由练读ɑi的四声指名读，集体读。 　　　　引导用ɑi的四声进行说话。 　　2、学习复韵母ei 　　（1）ei的读音。 　　　　图上的小男孩用青草喂小羊，嘴里会发出什么声音？（ei ei ei） 　　　　出示ei。 　　　　　说说ei是由哪两个单韵母合起的。我们应该怎样发ei音。（先读e，然后向i滑行） 　　　　学生自由练习试读。教师注意学生的口形变化。 　　　　指名读，集体读，“开火车”读。 　　　　ei 也由两个单韵母组成，我们也应该叫它什么？ 　　（2）ei的四声。 　　　　说说ei的调号应该标在谁的头上。（没ɑ 找 e） 　　　　出示：ei ei ei ei〖感谢您浏览！请输入题关键字搜索更多资料！本站网址是】 　　　　练读ei的四声。 　　3、学习复韵母ui 　　（1）学习ui的读音。 　　　　谁能根据ɑi ei 的发音方法，说说我们应该怎样读ui？学生自由试读，注意指导能力差的学生。 　　（2）学习ui的四声。 　　　根据规定，调号应该标在i上。既然调号标在i上，我们标调号时应注意什么？（要把i上的一点去掉） 　　　出示：ui ui ui ui 　　　　学生自由练读四声，教师注意正音。 　　4、学习ɑi ei ui的书写。 　　　（1）ɑi ei ui都由；两个韵母组成，我们写的时候要注意什么？ 　　　（2）练习描红。 　　、巩固练习 　　　1）、抽读复韵母卡片：ɑi ei ui 　　　2）、比较3个复韵母的异同。 老百晓在线