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S版五年级语文下册居里夫人的三克镭教案 居里夫人的三克镭 教学目标1引导学生认识“镭、陋、弘、癌、签”个生字，会写“镭、陋、郎、贯、囊、弘、捐、赠、数、癌、签”，掌握“简陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰缠万贯、解囊相助、弘扬、捐赠、数年、癌症、签字”等词语。 　　2指导学生读懂，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。 　　3引导学生找出里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解这样写的好处。　 4、正确、流利、有感情地朗读。 教学重点学生能读懂，通过三克镭的故事，了解居里夫人人格的伟大和精神的崇高。 教学难点能找出里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解这样写的好处。 教具准备生字卡片 导 学 过 程二 次 备 预习题纲 思考讲了一什么事？ 学习生字，理解新词。 搜集居里夫人、牛顿、爱迪生的资料。 第一时 一、背景介绍（有关居里夫人的生平） 　　居里夫人（1867—1934）原名玛丽亚?斯可罗多夫斯卡，波兰物理学家，最早荣获诺贝尔奖的女性。她勤奋努力，于1893年获得物理学硕士学位，1894年又获得数学硕士学位。1903年，居里夫妇获得了诺贝尔物理学奖金。1911年12月，居里夫人又获得了诺贝尔化学奖。居里夫人终生为人类的幸福献身科学，从不计较个人的私利和荣誉。她先后获得奖金10种之多、奖16种之多，以及100多个名誉头衔。 二、初读 　 （一）过渡：居里夫人确实是个伟大的科学家，她的伟大并不只在于她在科学研究领域的杰出贡献，还在于她的人格，今天我们一起走进《居里夫人的三克镭》。 　 （二）自由读书，要求正确流利 　 （三）检查预习情况 　　1听写： 简陋 弘扬 腰缠万贯 癌症 捐献 保留 穷困 解囊相助 签字 赠予 　　2 指名读，说说主要写了一什么事？ 三、深入读书，理清脉络 　　1默读，看看这篇是按什么顺序写的？（按时间顺序） 　　2分段段意 　 第1自然段写记者麦隆内夫人见到了镭的发现者居里夫人和她异常简陋和实验室，给她留下了深刻的印象。 　　第2——6写居里夫人三克镭的历。 　　第7、8自然段写居里夫人和伟大人格。 四、引导质疑 　　1题目是《居里夫人的三克镭》，对于这三克镭有描写吗？读，找出，读读。 　　2你能结合居里夫人的处境，想想有什么疑问？ 　 （这三克镭她都做什么用了？第一克镭研究出时她做什么？） 　　　3读自己试着解答问题。 五、布置作业 　　1、写生字。 　　2、有感情地朗读。 第二时 一、复习导入，激发兴趣 　　在上节学习的基础上，我们了解到居里夫人是世界科学史上卓越的科学家，她为世界人民作出了巨大的贡献。她的一生拥有过三克镭，这三克镭展示了一位科学家的伟大人格。 我们这节就一起感受这位伟大科学家的人格魅力 二、充分自学，加强自主实践 　 １、出示自学要求　 　（１）自由读。 　（２）在中找出三克镭的历和各自的用途。 　（３）中哪些句子给你的印象最深刻，多读几次，与同桌交流自己的感受。 　　２、学生汇报交流 三、细读品位，感悟人格。 　 （一）第一克镭 1、谁说说第一克镭是怎么的。 生：自己提炼的 板书：自己提炼 师：居里夫人用干什么了？ 生：公布于众 板书：公布于众 　 ２、当麦隆内夫人见到居里夫人时，是什么给麦隆内夫人留下深刻的印象？ (找出语句) 　 ３、为什么会这样？ 生: 镭当初的身价每克曾高达7万法郎,这位美国记者由此推断,仅凭这项专利技术,居里夫人早就应该富甲一方了。而居里夫人却放弃了他们的专利，并毫无保留地公布了了镭的提纯方法。 　　４、镭当初的身价每克高达７５万法郎，这大约相当 40万人民币。按理说居里夫人应该过着怎样的生活？ 生: 豪宅、汽车、高档实验室…… 师：这些居里夫人有吗？ 生：没有 师：那她有的只是…… 生：简陋的实验室 师：这简陋前面再加个异常呢？ 生：感觉居里夫人的生活十分贫困，也感受到她对科学的追求是那样的执着。 　　５、面对着惊讶不已的麦隆内夫人，居里夫人如何解释的？ 学生找出句子，教师出示 居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。” 请大家用平淡的语气说说这句话 师：从这平淡的语气中，我们可以感受到什么？ 生：居里夫人觉得将镭的提纯方法公布于众这样做很平常。 师：从这平淡的语气中，我们还可以感到那异常不平淡的是什么？ 生：他们夫妇把自己的专利毫无保留地公布于众，是非常不平凡的举动。 师：谁读读 　　６、学生交流，你觉得居里夫人是一个怎样的人？ 　　７、请大家带着感情再读读1、2自然段。 　（二）第二克镭 　　１、居里夫人的第二克镭是怎么的？