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小学英语3A Unit1教案（2013译林版） 三年级上册Unit1 Hell 教学目标 1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hell, I …/Gd rning。 2学生能认识主要的人物：iss Li, Su Hai, Liu Ta, ie, ang Ling。 3学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。 4能听懂、会说、会读、会默写以下字母：Aa Bb Dd 教学重点 1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hell, I …/ Gd rning。 2学生能认识主要的人物：iss Li, Su Hai, Liu Ta, ie, ang Ling。 教学难点 认识本册教材中的人物 教具准备 投影，黑板，挂图，卡片，PPT 教学时间 3时 第一时 时目标 准确认出人物，知道他们的名字并能读出 教学过程 教师活动 学生活动 个性化修改 Lead in Presentatin and pratie 同学们，今天老师带你们认识几位新朋友，他们是谁呢？ 1、看图。 2、你能说出哪些名字？ 3、他们各有什么特征？ 4、师领读单词。 看图 自由发言。 生跟读。生互相读 板书设计 ie iss Li Nan David Liu Ta 作业设计 向家长或同学说说所学的人物名字 教学后记 第二时 时目标 1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hell, I …/Gd rning。 2学生能认识主要的人物：iss Li, Su Hai, Liu Ta, ie, ang Ling。 3学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。 教学重点 1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hell, I …/ Gd rning。 2学生能认识主要的人物：iss Li, Su Hai, Liu Ta, ie, ang Ling。 教学难点 初步会用英语表达自己的名字。 教学过程 教师活动 学生活动 个性化修改 Lead in Presentatin and pratie 我们怎样与认识的几位新朋友打招呼呢？ 1、看图 2师介绍hell,hi用法，领读单词。 3 介绍gd rning, gd afternn用法，领读单词。 看图 生说说图意。 生跟读。生互相读。 生表演。 板书设计 Hell=hi gd rning gd afternn 作业设计 背诵 教学后记 第三时 时目标 1能熟练的辨认iss Li, Su Hai, Liu Ta, ie, ang ling 2能熟练地运用Gd rning/Gd afternn/Gd evening/Hell/Hi在不同的情境中和身边的的打招呼 3能听懂、会说、会读、会默写以下字母：Aa Bb Dd 4能熟练转换I /I a 拓展at, use这两个单词 教学重点 1能熟练的辨认iss Li,Su Hai,Liu Ta,ie,ang Bing 2能熟练地运用Gd rning/Gd afternn/Gd evening/Hell/Hi在不同的情境中和身边的的打招呼 教学难点 1能听懂、会说、会读、会默写以下字母：Aa Bb Dd 2能熟练转换I /I a 教学过程 教师活动 学生活动 个性化修改 Free tal Presentatin and pratie artn Tie Letter Tie Self evaluatin T:hell S: T:hi S: T:Gd rning S: 1、（1）看图，生说说游戏规则。 （2）师补充。 （3） 师示范游戏。 （4）生合作游戏。 2、看图。（1）看图，生说说图意。 （2）师补充。 （ 3） 师示范读。讲解I的用法。 （4）生用I介绍自己。 1． 放录音 2． 问问题 hs Bbb? h’s Sa? 3． 让生跟读 让学生带着头饰表演，可以鼓励学生用自己的语言表演，不需要拘泥于书本上的说话顺序。 教授Aa Bb Dd 四个字母 教读字母 板书字母 H an stars an u get? 理解H an 和star这两个词组/词。 学生自由试说。 自由发言。 生游戏。 生练读。 生表演。 听录音 找出答案 跟读 分角色表演 跟读 学写字母 进行自我评价 板书设计 hs Bbb? h’s Sa? Aa Bb Dd 作业设计 1完成背书任务。 2完成所有练习 教学后记