必修1 第四章·第二节 《富集在海水中的元素——氯》第二课时.doc

必修1 第四章·第二节 《富集在海水中的元素——氯》第二课时 一、教学目标： （一）知识与技能 1、进一步掌握氯气的化学性质——与NaH溶液的反应。 2、理解漂白粉的生产原理和漂白原理。 3、掌握氯离子的检验方法。 4、了解卤素的氧化性：F2＞l2＞Br2＞I2 （二）过程与方法 1、引导学生自主学习，探究l2的性质和用途。 2、通过引导学生观察、分析演示实验的现象，培养学生的观察和分析问题的能力。 3、探究氯离子的检验方法。 （三）情感态度价值观 1、使学生形成勇于创新的习惯，培养创新能力。 2、通过对l2性质两面性的学习，培养学生辩证唯物主义观点。 二、教学重点：氯气与NaH溶液的反应，氯离子的检验。 三、教学难点：氯气与NaH溶液的反应。 四、教学方式：引导探究→分析归纳 五、教学过程： [复习]上节我们学习了l2的部分化学性质——与金属和非金属的反应、与水的反应，认识到氯气是很活泼的非金属单质。请写出l2与Fe、H2、H2反应的化学方程式。 [学生活动]书写有关化学方程式。 [引言]你们在游泳馆游泳时，有没有想过：游泳馆是怎样给水消毒的？和自水厂一样直接用l2吗？ [学生议论]会、不会……（教师指导学生阅读有关内容。） [提出问题]为什么不用l2？ [学生回答]（1）l2在水中溶解度不大、（2）生成的Hl不稳定、（3）使用不方便、（4）效果不明显。 [提出问题]根据l2与水的反应，大家设想一下：如果将l2通入NaH溶液中会发生怎样的反应？ [演示实验]向集气瓶里的氯水加入两粒氢氧化钠，然后水平地轻轻旋转集气瓶（约1秒钟旋转一圈，直到氢氧化钠全部溶解）。仔细观察氯水和液面上氯气颜色的变化。 [描述实验现象]氯水颜色和液面上氯气的颜色都缓缓变淡，最后消失。 [板书]（4）氯气与碱反应 根据氯气与水反应的产物的性质，总结出氯气与碱反应的规律。 l2+2NaH=Nal+Nal+H2 [讲解]次氯酸盐比次氯酸稳定，容易保存。利用氯气与NaH溶液的反应，可以得到以次氯酸钠为有效成分的漂白液。氯气有毒，不能直接排放到大气中，通常用NaH溶液吸收多余l2。 [过渡]工业上常用l2与消石灰反应，制得漂白粉。请写出l2与a（H）2反应的化学方程式。 [板书]2l2+2a（H）2=al2 +a（l）2+2H2 [演示实验]用胶头滴管吸取集气瓶里的溶液，把它滴在红色纸条上，观察颜色的变化。 [描述实验现象]红色褪去。 [讲解]这个实验表明次氯酸钠溶液在空气中又生成次氯酸。 [设问]漂白粉或漂粉精的有效成分是什么？结合习题认识漂白粉或漂粉精的漂白原理以及如何保存。 [小结]漂白原理：a（l）2+2+H2=a3↓+2Hl [讲解]由于a（l）2易与2、H2反应，Hl不稳定，所以漂白粉、漂粉精要密封包装，避光、隔潮存放。 [过渡]氯气的强氧化性还表现在可以与某些盐发生反应，如氯气可以将Fe2+离子氧化成Fe3+。请写出l2与Fel2溶液反应的化学方程式和离子方程式。 [板书]（）与某些盐的反应 2Fel2+l2=2Fel3 2Fe2++l2=2Fe3++2l— [提出问题]氯气的性质如此重要，它有哪些用途呢？请同学们根据l2的性质，推测l2的可能用途。 [学生回答]做漂白剂、消毒剂（Hl的氧化作用）制盐酸（l2与H2反应） 制漂白粉（l2与a(H)2反应）…… [讲解]氯气是一种有毒气体，曾经被法西斯用作化学武器，开了战争史上使用化学武器的先例。 [学生活动]阅读“资料卡片”。 [讲解]任何事物都有两面性，化学技术和化学品也不例外。氯气是有毒气体，但它可以用于自水消毒，而且是重要的化工原料。近也有研究表明，使用氯气给自水消毒时，会产生有致癌作用的物质如三氯甲烷，在一些发达国家已经使用更好的替代品如二氧化氯、臭氧等。所以，我们应该认真学好知识，正确运用，让自然资更好地为人类服务。 [过渡]氯气与金属及某些化合物反应时，往往生成氯化物。其中大多数氯化物能溶于水并电离出氯离子。在前面的学习中，我们曾经用稀硝酸和AgN3溶液检验自水中的l—。对于可溶性氯化物中的氯离子,我们也可采取类似的方法检验。 [板书]二、氯离子的检验 [学生活动]回忆自水中l—的检验方法，复习已学过的盐酸、Nal溶液与AgN3溶液的反应。 [学生实验]实验桌上有A、B、三瓶无色液体，分别是Nal溶液、Na23溶液、蒸馏水中的一种。请通过实验找出A、B、各是三种液体中的哪一种。 序号 实验现象 结论及化学方程式、离子方程式 加入AgN3溶液后 加入稀硝酸后 A B [板书]原理：Ag＋+l－==Agl↓ [设问]滴加AgN3有白色沉淀生成，能不能断定溶液中有氯离子呢? [学生]不能。如果在Na23溶液中加入AgN3溶液也会产生白色的沉淀。 [提出问题]为什么滴加AgN