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汉字家园（二） 汉字家园（二）--2 备人 总第 节 教学时间： 教学目标： 1、 通过学习前三组生字，掌握本生字规律 2、 正确、流利地朗读句子，读懂句子的意思 3、感悟本汉字的规律，感受汉语字的奥妙 重点难点： 正确、流利地朗读句子，读懂句子的意思 关键：准确区分字的偏旁 时：两时 相关知识点：识字方法 教学突破点：掌握识字方法 第一时 教学流程： 一、 创设情境，导入新 同学们，汉字是一个大家族，在这个大家族中，又 有很多小家族，同一个家族的成员都有相同的部首。 演示： 木：林、村、材、柏、杨 三点水：江、河、湖、海、沙 有的家族和家族之间就像亲戚一样，如单立人和双立人家族，今天我们就学习有亲属关系的家族。 二、 学习第一组生字 学习“伴”形声字 学习“征”形声字 生：读字、词、句子 交流识字方法 三、 学习第二组生字 学习“冻”形声字 学习“洪”形声字 生：读字、词、句子 交流识字方法 四、 学习第三组生字 “延”连续延伸 “迈”迈步 五、 复习巩固 生：认读生字卡片 读词语 六、 指导书写 七、 小结 板书设计： 伴 征 冻 洪 第二时 备人 总第 节 教学时间： 教学过程： 一、 复习导入 1、 上节我们认识了三对有亲属关系的家族（出示生字卡片） 生：认读生字 认读词语 选词说话 二、学习第四组生字 学习“陡”形声字 生：读字、读词、读句子 学习耳刀旁的形声字 生：读字、读词、读句子，交流识字方法 三、 学习第五组生字 学习“冤”指冤枉 学习“宅”指房屋 生：读字、读词、读句子，交流识字方法 四、 学习第六组生字 学习“礼”、“衬衫”，区分衣补旁与示字旁的形声字 生：读字、读词、读句子，交流识字方法 五、 指导书写 六、 完成后复习题 七、 小结 板书设计： 汉字家园（二）--2 宅 邻 衬 衫 汉字家园（二）3 备人 总第 节 教学时间： 教学目标： 1、学习生字，认准字音，认清字形了解字义。 2、感知儿歌。 3、巩固复习生字，有感情地朗读，完成后练习。 4、能留心观察周围的小动物，知道用什么拟声词描述它们的叫声。 重点：学习生字认清字形了解字义。 难点：学习生字认清字形了解字义。 关键：认清字形了解字义 时：两时教具：字卡、挂图。 相关知识点：学习生字的方法。 教学突破点：认识8个生字，学会8个生字。 教学流程： 第一时 一、创设情境，导入新。 同学们，你们喜欢小动物吗？今天我们一起去看看这些小动物。 （学生回答，激发学生学习具兴趣） 二、初读 范读、领读 三、理解，学习生字。 1、谁能朗读的第一行？ 2、池塘里还有一种小动物，它是谁 3、看图，你知道公鸡操心声是怎么样的吗？ 4、你知道小羊的叫声是怎么样的吗？ 、蜜峰飞行时发出一种声音。 6、公鸡那样叫，母鸡怎么叫？ 7、你知道猫怎么叫？ 四、巩固练习。 1、读字卡。 2、归类识字。 五、多种形式读。 六、总结： 你有什么收获。 特色作业： 1、练习书写两个生字。 2、朗读。 板书设计： 鸭、戏、报、咩、咯、娃、咪、喵 第二时 备人 总第 节 教学时间： 教学流程： 一、复习字词。 1、出示生字卡片。 2、出示词语卡片。 嘎嘎叫、喔喔叫、报纸、咩咩叫、嗡嗡飞、咯咯叫…… 二、练读 三、指导完成后练习 1、组词 学生练习组词，教师给以评价。 2、猜一猜，填一填 学生练习说拟声词。 完成填空练习。 做游戏。 3、读一读 四、书写出字 都是在有结构的字，但是左右两边书写时所占的比例却不同，“鸭、戏、娃”左右的宽窄相似，但“报、咩、”是左窄右宽。 五、总结。 特色作业设计：戏、报 板书设计： 汉字家园（二）3 鸭子、鸭蛋、鸭毛、看戏、戏剧、戏曲、报告、书报、报信 汉字家园（二） 4 祝寿（1） 教学目标： 1、 学习生字，读准字音认清字形并了解字义。 2、 正确、流利有感情地朗读。 3、 感悟亲情的温暖，同时学会为长辈祝寿。 重点：认识7个生字。会写7个生字，正确、流利地朗读。 难点：认识7个生字。会写7个生字，正确、流利 地朗读。 关键：积累中的佳句 时：两时 教具：图卡。 相关知识点：学习生字的方法 教学突破点：读准字音，认清字形，了解字义。 教学流程： 第一时 备人 总第 节 教学时间： 一、设疑导入 1、你们知道图中的小朋友在干什么呢吗？ 2、这个小朋友为什么要写对联呢？ 学习“祝寿”二字 二、学习，随识字。 1、教师范读。 2、教师逐行领读。 3、学习第一节诗，学习“堂、庆、贺、孙” 4、学习第二节诗。 学习生字：愿