2013年二轮专题 自然地理环境的整体性和差异性.ppt

下图示意中国东部某区域。阅读图文材料，回答下列问题。国家“十二五”规划纲要提出：要大力扩大文化、软件和信息服务、商贸流通、金融保险等新兴服务出口。积极支持东部地区加快产业结构的调整与升级，进一步提高能源、土地、海洋等资源的利用效率。 * 自然地理环境的整体性和差异性 【自主探究】 例：下图示意我国某山的东坡和西坡的垂直带谱。读图，完成1～3题。 1．该山3000米以上东西坡各带分布 差异反映出同海拔东坡比西坡（ ） A．较暖、较湿 B．较凉、较湿 C．较凉、较干 D．较暖、较干 2．干旱河谷灌丛带所在的河谷终年 盛行（ ） A．干冷北风 B．干热南风 C．上升气流 D．下沉气流 3．该山可能位于（ ） A．四川 B．新疆 C．安徽 D．山西 【解析】本题组重点考查学生读图分析影响山地垂直自然带的因素，及区域定位的能力。 从图中可以看出，3000m以上的自然带，东坡分布比西坡低，说明温度较低；东坡雪线 较西坡低，说明东坡降水较多，湿度较大。东坡最底部为干旱河谷灌丛带，其形成原因 应是盛行下沉气流，气候干旱所致。依据山地自然带的分布及山地海拔可判断，该山最 有可能位于四川西部的横断山区。 B D A 2013年的高考方向主要从以下几点来进行把握： 1.自然地理环境具有整体性特点，与各地理要素密切相关，13 年高考可能利用模式图或区域图，考查气候、生物、水文、土壤 等自然地理要素之间的关系。 2.特别要关注自然地理要素变化后对地理环境的影响，如大气 成分的改变对气候的影响导致冰川后退等；植被破坏对局部区域 环境的整体性改变等；人类的一些重大工程建设对当地自然环境 的局部改变而引起的整体变化等。 3.地理环境的差异性主要体现在植被上，相应的气候会有相应 的自然带，所以与气候的综合考查是方向，既能考查学生对基本 知识的学习程度，又能考查学生的空间分布和思维想象能力。 【考向预测】 【考向预测】 结合考查形式和考查内容，预计以下几点将成为 考查重点： 1、以选择题的形式考查五大自然要素在自然地理环境 形成和演变过程中的作用； 2、以读图题的形式考查自然地理要素的相互作用，体 现地理环境的整体性特征； 3、以选择题或综合题的形式考查地理环境三大地域分 异规律及迁移应用； 特点 特点 自然地 理环境 整 体 性 差 异 性 自 然 带 的 形 成 与 分 布 规 律 体 现 反 映 反 映 自然带的形成、名称、分布的判断方法 气候、地貌、生物、水文、土壤 组成要素 相 互 联 系 某 地 自 然 环 境 要 素 之 间 的 相 互 影 响 分 析 地带 性分 异规 律 非地 带性 分异 现象 水平 分异 规律 垂直 分异 规律 形 成 基 础 、 影 响 因 素 分 析 判 断 方 法 【专题网络构建】 探究点一 地理环境整体性特点 地理环境的整体性主要表现为以下三个特点： 1、每一要素都作为整体的一部分，与其他要素相互联系和相互作用 2、某一要素的变化，会导致其他要素甚至整体的改变。 深 居 内 陆 干旱 大陆性 气 候 地表水贫乏，河流不 发育，多为内流河 水文 稀少 植被 发育差，有 机质含量少 土壤 地貌 气温日较差、年较差大，物理风化和 风力作用显著，形成戈壁沙漠 西 北 地 区 整 体 自 然 环 境 【重点要点探究】 3、某一要素的变化，不仅影响当地的整个自然地理环境，还会对其他地区的自然地理环境产生一定的影响。 地壳中碳 元素减少 大量使用 矿物燃料 滥伐森林 植被 地质 大气 CO2 增多 气温 升高 气候 变暖 极冰 融化 海平 面上 升 淹没 沿海 低地 大气 水 地貌 【特别提示】 地理环境的整体性，决定了在协调人类与地理环境之间的关系时，必须考虑陆地环境的整体性特征。在分析具体问题时要遵循“牵一发而动全身”的思路，首先明确人类活动所牵的“一发”是哪一要素，进而逐一分析这“一发”的变化所引起的其他要素发生的变化，最终导致“全身”呈现出怎样的变化。 【重点要点探究】 例.读我国某区域自然环境各要素的关系图，分析回答1～2题。 2．下列有关叙述，属于M环节的是（??? ）? A．高温多雨，有机质分解快，积累少? B．山区坡陡，水力资源丰富? C．植被破坏严重，易形成红色沙漠? D．水系发育，山、丘、盆、谷交错分布 【解析】该题组反映了地理要素相互联系、相互制约的关系，是地理 环境综合性的表现；亚热带季风气候主要分布在我国低山丘陵地区，受地形