论企业培训及学习型组织创建.docVIP

论企业培训及学习型组织创建摘 要：企业成长的动力源自于企业自身综合能力的持续发展。建学习型组织是促进人力资源开发，提高企业的综合竞争能力的有效手段。文章对学习型组织进行了简要阐述，指出企业培训是创建学习型组织的重要途径，并对创建学习型组织提出了几点建议。 关键词：学习型组织 企业培训 学习型组织创建 中图分类号：F240 文献标识码：A 文章编号：1004-4914（2013）04-021-02 企业成长的过程是持续学习的过程，企业每一项进步都是通过学习实现的，真正有生命的企业是善于学习的企业，因此创建学习型组织是企业自我发展完善的根本。企业要立足于人才发展之本，以企业培训作为切入点，创建学习型组织，促进人力资源开发和持续发展，以提高企业的综合竞争能力。 一、学习型组织概述 学习型组织这一概念的提出最早可以追溯到20世纪末，哈佛大学的阿吉瑞斯和舍恩在《组织中的双环学习》及《组织学习：一种行动透视理论》文中首次提出“组织学习”的概念，对组织学习理论进行了更深入地探讨，并提出组织学习的学习模型：“适应性学习、单环路学习以及创造性学习”。适应性学习是组织学习的前提，而创造性学习是组织学习的持续发展阶段。他们认为这种学习方式可以有效地促进对组织规范的探索与重建。 随着学习型组织理论的提出和兴起，为顺应知识经济发展的要求，众多学者开始对其展开研究。纵观这一发展阶段，所取得的研究成果主要集中在学习型组织的定义、特点和构建模式等方面。其中圣吉（senge）影响最大，他从组织学习的系统层面，就个人、小组、组织以及组织间等不同层次分别研究组织学习的过程，指出“自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考”是衡量一个团队是否能称为学习型组织的5项具体标准。 1.学习型组织的含义。人类学习方式基本上有三种进程：个人学习、组织学习、学习型组织。这三种方式个人学习是前提和基础，组织学习是发展，而学习型组织是我们的实现目标。学习型组织是通过培养个人的学习能力和学习习惯，促进整个组织形成一种良好的学习风气，组织成员的个人能力及创造性得以充分发挥，从而使组织具有持续学习、自我发展、不断创新的能力。这是一种有机的、高度柔性的、扁平化的、符合人性的、能持续发展的组织，该组织的综合能力高于个人能力的总和，是企业增强竞争力的核心。 2.学习型组织的特点。学习型组织具有适应能力、持续学习能力、自我不断发展、不断创新的能力。它有助于促进员工个人能力的全面开发和发展，提高员工工作能力和职业素养，从而促进企业人力资源的发展，提高企业的综合竞争能力。学习型组织的综合力来自于其本身的特点。首先，学习型组织是有多个具有创造性的团队组成，它超越了原有的根据职能部门划分的“法定”边界，进而，该组织的领导者具有新的角色和任务。其次，学习型组织成员的愿景具有一致性，即该组织中成员具有共同的愿望和目标。学习型组织具有自主管理、不断学习的能力。 二、创建学习型组织的重要途径：企业培训 学习能力是一个组织的一项基本职能。组织的生存与发展是以该组织是否具有学习能力为前提和基础的。按照5项修炼理论，对于一个学习型组织，最重要的一条是符合历史发展规律，与时俱进，不断地自我发展，实现自我超越。这主要体现在该组织成员能够通过学习不断地成长，个人业务素质和综合能力不断得到改善和提高，以满足企业未来发展变革需求。而培训是组织成员获取知识、提高技能、改善行为方式的重要手段。通过企业的培训可以开拓企业成员的视野，拓宽知识面，提高组织成员的业务技能和综合素质，从而有效提高企业生产效率。与此同时，企业成员的综合能力的提高，又促进了企业自身经营理念、知识技能等素质的有效提高，进而增强企业的职业竞争力。企业成员的个人素质与企业综合能力二者是相互促进，共同发展的。可见企业培训是员工与企业建立共同愿景，增强学习创新能力，提高生产效率，企业综合能力的有效手段，也是创建学习型组织的重要途径。 三、创建学习型组织的几点建议 1.引入组织学习理论，遵循学习与工作相结合的原则。创建学习型组织首先领导者要重视学习，运用理论指导组织学习，在组织学习过程中要坚持学以致用原则，领导者要通过以培训为主的学习形式培养组织成员逐步形成自觉自发的学习兴趣，达成提高组织成员的学习能力和创造能力的最终目的。同时作为学习型组织的员工要积极参与到组织学习活动中，要有渴望成为学习型组织成员的内在动力，这就提出了两方面的要求：一方面要求员工具有自我超越的品质和高素质的追求，一方面要求学习型组织的管理者对学习型组织理论、架构和激励具有充分认知，具有在工作中实现组织学习的能力，实现学习与工作的有机结合。 2.创建学习型组织的必要条件是激活员工学习的主动性和创造力。员工是