试论基于职业发展大学生就业指导工作.docVIP

试论基于职业发展大学生就业指导工作摘要：大学生的就业难题，近年来日益变为杭州一条社会上的热点问题。全社会都在努力解决大学生的就业难题。而作为大学生自身，更应该清醒的认识到自己当前所面临的局势，并且明确的描绘出自己对于就业的计划。然而大学生普遍还都处于一个相对稚嫩的年纪，让他们对于社会的认识和了解还不够深刻，这就需要高校对于大学生的就业进行适当的指导。本文基于职业发展的理论之上，深入探讨了高校对于大学生的就业指导工作的重要性，同时阐明了一些具体的方法。 关键词：职业发展理论 大学生 就业 近年来，高校扩大招生的程度在不断的加深。这种情况的产生，的确有其利好的方面：首先，扩大招生顺应了近年来学生数量有所增多的趋势；其次，扩大招生符合了国家教育改革的要求；第三，扩大招生也为提升国民整体素质水平做出了不凡的贡献。一大批希望通过知识来改变命运的学子，得利于高校扩招的政策，顺利圆了自己的大学梦；更有许多家长，他们因为自己的孩子能够考上大学而感到非常的欣喜和安慰。然而，看待问题总是要一分为二的。我们在看到高校扩招带来的好处的同时，也不能忽略另一个非常重要的事实，那就是逐年增加的大学生就业压力。当高校扩招到一定程度的时候，其逐年向社会所输送的人才，会使社会对于人才的需求量达到一个临近饱和的状态。当社会不再需要人才，也无法提供出更多的就业岗位时，大学生的就业难题就凸显出来了。诚然，对于这种局面的出现，我们不应该过分的苛责高校扩招。大学即便不扩招，依然会存在社会所提供的工作岗位无法与日益增长的人口相适应的情况，就业压力依然存在。然而，良好的就业率和就业质量，不仅关乎到学校的发展和名誉，它对于学生来讲，更是成长当中的头等大事。就业率的情况直接关系到社会主义和谐社会的建设。国家正在通过宏观调控，想方设法解决大学生就业难的问题。作为学校自身，更应该在基于职业发展的理论，对于大学生的就业的进行指导与教育。 1、对大学生进行就业指导是高校责无旁贷的任务 如今，大学生的就业问题牵动着社会各界的关注。但与此同时，在相当一部分的高校内，却存在着这样的一种做法：他们只负责招生，并按专业对学生进行相应的培养和教育，而对于学生的就业情况，校方却采取了一种“就业率至上”的态度，只片面的追求学生的就业率，乐此不疲的对此进行统计，对于学生实际的就业质量却不闻不问；更有甚者，一些学校竟然对通过客观统计而得出的学生实际的就业率，进行人为的修改、提高，利用这种方法来彰显学校拥有良好的就业率，从而吸引更多的学生和家长的目光，以此来进一步增加学校的扩招和生源的报考。如此造成不实的就业率统计信息，不仅给社会带来了负面的影响，更是对毕业生造成了一种伤害。上述情况的校方普遍存在着这样一种观点，他们认为学校的任务是教书育人，而学生的就业情况，则不属于自身的职责范畴之内，理应由其他机构来对此负责。对于学生进行就业率的统计，也是迫于来自社会各方面的压力而不得已为之。因此，这些学校或忽视了对于学生们进行就业方面的指导，或将该项工作变成了一种形式，而没有认真贯彻执行。 上述这些做法都是不可取的，是一种利益至上，对学生和社会极端不负责任的表现，失去了高校该有的职责。事实上，早在1987年，国家教委就已经将“职业指导理论研究与实验”列入重点课题范畴之中。高校对于学生的教育工作，除了日常所涉及到的专业知识以外，理应包含对于学生就业方面的指导。而且，就业指导绝不应该是仅仅片面的追求就业率本身的高低，而是应该做到以人为本，真正从学生的角度出发，以学生的切身利益作为就业指导工作出发点和落脚点。通过对学生进行行之有效的指导工作，使学生不仅仅提高就业质量，更从就业能力方面对学生进行提升。正所谓“授之以鱼，不如授之以渔”，通过系统的指导和教育，让学生更加清楚自身的职业发展，以及将来的人生规划，这才是有效的就业指导工作。 2、运用职业发展的科学理论对学生进行培养 职业发展理论的代表人物是美国著名的职业管理学家萨柏和职业指导专家金斯伯格。萨柏主要是对于个人从业的倾向，以及对于职业进行选择的过程进行研究，并将人的职业生涯分为五个阶段，而大学生正处于其中第二个阶段，探索阶段，这一阶段需要通过学校的学习对自我进行考察，对职业进行探索，同时进行择业和初步的就业；而金斯伯格研究的重点则是人们在初次就业之前，对于职业的意识，或是对于职业的追求不断发展变化的过程。因此，基于上述理论，对学生进行就业指导，首先应帮助学生认识自我。 如今，有一份稳定而安逸的工作，已经不再是学生们所向往的了，人们更注重的是自我价值的实现和来自内心的成就感与满足感，同时也更喜欢刺激和有挑战的工作。所以，兴趣就成为择业过程当中一条极为重要的标准，因为只有爱好的事物，才能支撑一个人投入持之以恒的热情于其中。而现实是，许多人在毕业后的