建立国有企业学习型领导班子建设长效机制.docVIP

建立国有企业学习型领导班子建设长效机制一、建立国有企业学习型领导班子建设长效机制的必要性 加强国有企业学习型领导班子建设，建立国有企业学习型领导班子长效机制，对于深入贯彻落实党的十七届四中全会精神，提高国有企业领导班子治企能力，全面建立现代企业制度，保证国有企业领导班子健康成长，推进国有企业科学发展具有十分重要的作用。 深入学习贯彻党的十七届四中全会精神，要求国有企业必须建立学习型领导班子建设长效机制。只有建设学习型领导班子，深刻领会、全面把握党的十七届四中全会的科学内涵、精神实质，才能夯实理论功底，提高运用理论指导实践、解决问题、推动工作的能力，切实增强工作的科学性、原则性、系统性、预见性和创造性。 提高领导干部推进发展的能力，要求国有企业必须建立学习型领导班子建设长效机制。国有企业领导班子肩负着为国家经济建设服务的神圣职责和历史重任。各级领导班子和领导干部必须切实增强学习的紧迫感和自觉性，更加重视和善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，顺应时代发展，使领导班子由传统型、经验型向知识型、科技型转变，更好地推动国有企业实现科学发展。 全面构建社会主义和谐社会，要求国有企业必须建立学习型领导班子建设长效机制。当前，国有企业已进入加快发展的新阶段，经济社会发展呈现出一系列阶段性特征，全面构建和谐社会的任务繁重而艰巨。前进路上的新情况、新问题、新矛盾不断涌现，不熟悉、不了解、不懂得的东西还很多。全面构建和谐社会，要求各级领导班子和广大党员干部必须在新的实践中重新学习、继续学习，切实掌握和运用好理论创新成果，不断完善改革发展思路。 全面贯彻落实科学发展观，要求国有企业必须建立学习型领导班子建设长效机制。学习型领导班子所倡导的理念反映了科学发展观的核心内容。同时，学习型领导班子所坚持的原则体现了科学发展观的根本要求。学习型领导班子坚持创新性原则、均衡性原则和科学性原则，符合科学发展观“五个统筹”的根本要求，凸现了全面、协调、可持续的深刻内涵。学习型领导班子所进行的实践开辟了贯彻落实科学发展观的具体途径。学习型领导班子以它独特的学习力、创新力、凝聚力聚合而成的推进力，为发展注入强劲的活力。可以说，创建学习型领导班子的过程就是领导班子全面贯彻落实科学发展观的过程。 二、建立国有企业学习型领导班子建设长效机制的路径 要为推动企业科学发展提供经常性动力，必须加强学习型领导班子建设，切实建立长效机制，明确学习路径。 以加强领导带动学习，建立健全引领机制。加强领导是建立国有企业学习型领导班子长效机制的关键。国有企业领导班子要充分认识学习型领导班子建设的重要性，把建设学习型领导班子列入重要议事日程，在党委统一领导下，按照书记挂帅、委员分工负责的原则，设立精干高效的学习型领导班子建设管理机构，具体指导管理和协调日常学习，从而形成各个部门通力合作，齐抓共管，一级抓一级，一级带一级的工作格局；根据形势任务和企业实际，围绕目标设计、时间安排、绩效要求制定学习规划、设置学习内容、明确学习重点、保障学习时间，确保学习的连续性和持久性；定期分析学习形势，总结典型经验，查找问题和不足，提出改进措施，加强对学习的经常性督导。领导率先垂范是落实学习型领导班子建设的首要环节。领导既是学习型领导班子建设的倡导者、精心培育者，也是学习型领导班子的主要推动人。在建设学习型领导班子的进程中，领导要充分发挥表率作用和推动作用。有了领导的重视和支持，才能顺利落实学习型领导班子建设各个环节的要求。 以创新手段深化学习，建立健全推进机制。创新载体与手段是学习型领导班子长效机制建设的必然要求。只有结合实际积极探索富有时代特色的载体、手段和方法，构建立体格局，全方位推进，才能使学习不断深入。一是要精心设计学习阵地。充分发挥“一个主阵地”“二个媒体”“二个平台”的作用，并建立多元化经费投入机制，为各级领导干部学习提供良好的学习条件和环境。二是要精心设计学习载体。以创新工作载体为抓手，实施“44”工程，通过组织召开四个会议，开展四项主题活动，进一步丰富学习型班子建设内涵。三是要精心设计学习方式。加大培训调研力度，倡导研究式、互动式、共享式、体验式学习，采取调研和培训方式，对各级领导干部培训做到全覆盖。 以典型示范推动学习，建立健全激励机制。建立健全有效的激励机制是学习型领导班子建设的内在要求。要进一步明确新时期党组织和党员干部的学习标准，制定切实可行的考评、奖惩制度，把学习情况与单位评先、与个人成长进步挂钩，树立崇尚学习的政策导向、用人导向、舆论导向，有效激发党员干部的内在学习动力。进一步落实“四个纳入”要求，把学习型领导班子建设纳入党的建设工作规划，纳入领导班子和领导干部综合考评体系，纳入党建工作综合考评体系，纳入民主评议党员的重要内