小学五年级上册语文教案 永昌镇学区中心教研组语文(7-16周).docxVIP

课题：钓鱼的启示第 1课时（总第34课时）修改教学内容钓鱼的启示教学目标知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文.过程与方法：理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程.情感、态度与价值观：从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人.重点难点理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程.教具准备课件、挂图.教学过程一、阅读“单元导读”，引入新课 1.指名读单元导读，说说本单元的主题是什么，在学习本组课文时有什么要求. 2.今天，我们一起来学习一篇新课文，看一看课文中描述了怎样一件事?(板书课题.)二、检查预习.通读课文 1.检查预习情况：生字生词，朗读情况.2.重点理解“乞求、不容争辩、诱惑、告诫、抉择”等词语. 3.通读全文，思考课文大意.三、揭题质疑 读课题你有什么疑问?教师归纳：“启示”是什么意思?课文中作者受到了什么启示?为什么钓鱼会使我从中受到启示?这节课我们就围绕大家提出的问题阅读课文，解决疑问.四、初读理解1.“启示”的意思是什么?再读课文，作者受到了什么启示，画出有关语句.(道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难.)“我”在钓到鱼、放走鱼的过程中受到了什么启示.2.复习生词 认读生字、词语：捕捞、鱼饵、溅起、鱼钩、小心翼翼、操纵、鱼鳃、皎洁的月光、嘴唇、沮丧、诱惑、告诫、实践、抉择、翕动. 3.谁还记得这篇课文讲了一件什么事?课题：钓鱼的启示第 课时（总第 35 课时）修改教学内容钓鱼的启示教学目标知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文.过程与方法：理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程.情感、态度与价值观：从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人.重点难点理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程.教具准备课件、挂图.教学过程一、情景导入，细读感悟 在我十一岁那年的一个夜晚，和往常一样我和父亲来到了附近湖中的小岛上钓鱼，而三十四年前的那个月光如水的夜晚，却给我留下了永久的回忆和终生的启示.这是为什么呢? 1.自由读第3自然段，你读懂了什么? a．“我”好不容易钓到了一条诱人的大鲈鱼：来之不易：“我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着.”“我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来.”b．分别指导朗读相关句子，体会鲈鱼的来之不易和诱人之处.c．齐读第3自然段.读5～8自然段，思考：11岁的我好不容易钓到了一条漂亮的大鲈鱼，父亲却要我放回湖里去，假若你就是文中的“父亲”和“我”，请你们讨论讨论“这条如此诱惑人的‘鱼’该不该放”?各自说出自己的理由.联系上下文，与周围的同学合作、讨论. 2.小组汇报，你从中体会到了什么?找到描写我心情的词语，一起来体会“我”的心理变化过程.3. 对比读第3、9段，对比感受我钓到鱼时的喜悦以及放鱼时的不舍心情.a．出示：“我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼.但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’.” b．默读感悟：这里与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”究竟指的是什么呢?结合父亲告诫我的话谈感受：放不放鲈鱼只是个简单的对与错、是与非的问题，但是做起来却很难!c．齐读“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难.”二、拓展延伸，积累运用 正因为如此，三十四年前那个月光如水的夜晚在作者的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示.我相信，这个故事也一定给大家带来了启示.读了父亲告诫“我’’的话，你是怎么想的?教学反思课题：通往广场的路不止一条第 1课时（总第36 课时）教学内容通往广场的路不止一条教学目标知识与能力：认识本课生字新词.正确、流利、有感情地朗读课文.过程与方法：理解课文内容，对题目的含义有所理解.情感、态度与价值观：结合自己在生活学习中获得的类似的感受理解课文.重点难点理解课文内容，体会父亲话语的含义，对题目的含义有所理解.教具准备课件、挂图.一、课文导入 1. 出示找到的罗马城市广场的图片，从图中你感受到什么?(学生可直观得出“条条大路通罗马”的印象.)2.“条条大路通罗马”，就是这幅图片最好的注释.课文中童年的“我”在父亲那里得到了这个宝贵的教诲，这个教诲对自己的一生产生了很大的影响.3.请大家打开课文，初读课文，注意要读准生字，自学新词，大致了解内容.二、学生整体感知：童年受到教诲 自制毛衣，开创事业 人生两次印证 启示受用终生 时装展示与众不同，获得成功三、班内交流 师：由绝不可能到获得成功，关键的因素是什么? 指导学生理解：实现既定目标的方式、方法绝不会是惟一的，要集思广益，敢于尝试或开辟新的途径.四、再读课文，加深理解。课题：落花生第 1课时（总第37课时