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2017年中考数据描述分析专题复习导学案 2017年中考数学专题练习29《数据描述分析》 【知识归纳】 一、统计调查 1、数据处理的过程 （1）数据处理一般包括 数据、 数据、 数据和 数据等过程。 （2）收集数据的方法：a、民意调查：如投票选举 b、实地调查：如现场进行观察、收集、统计数据 、媒体调查：报纸、电视、电话、网络等调查都是媒体调查。 注意：选择收集数据的方法，要掌握两个要点： ，要 。 数据处理可以帮助我们了解生活中的现象，对未知的事情作出合理的推断和预测。 2、 统计调查的方式及其优点 （1）全面调查：考察 的调查叫做全面调查。 （2）划计法：整理数据时，用 的每一划（笔画）代表一个数据，这种记录数据的方法叫划计法。 （3）百分比：每个对象出现的次数与总次数的 。 注意：调查方式有两种：一种是全面调查，另一种是抽样调查。划计之和为总次数，百分比之和为1。划计法是记录数据常用的方法，根据个人的习惯也可改用其他方法。全面调查的优点是可靠，、真实，抽样调查的优点是省时、省力，减少破坏性。 3、抽样调查 （1）抽样调查是这样的一种主法同，它只抽取一部分对象进行调查，然后根据调查数据推断全体对象的情况。 （2）为了获得较为准确的调查结果，抽样时要注意样本的广泛性和代表性，即采取随机抽查的方法。 4、总体和样本 总体：要考查的 对象称为总体。 个体：组成总体的每一个考察对象称为个体。 样本：从 当中抽出的所有实际被调查的对象组成一个样本。 样本容量：样本中 叫样本容量（不带单位）。 二、直方图 1、数据频数（数据表格） 数据的频数分布表反映了一组数据中的每个数据出现的 ，从而反映了在数据组中各数据的分布情况。要全面地掌握一组数据，必须分析这组数据中各个数据的分布情况。 2、（频数）直方图（统计各个数据出现的次数，即频数，并用图像展示出） 为了直观地表示一组数据的分布情况，可以以 为基础，绘制分布直方图。 （1）频数分布直方图简称直方图，它是条形统计图的一种。 （2）直方图的结构：直方图 、 、 三部分组成。 （3）作直方图的步骤： （即极差，为最大值与最小值的差）； （每个小组的两个端点之间的距离）与组数（用极差÷组距得到）； ； ； 。其中组距和组数的确定没有固定标准，要凭借经验和研究的具体问题决定。一般说，组数越多越好，但实际操作比较麻烦，当数据在100个以内时，根据数据的特征通常分成~~12组。 三、数据的描述分析 1加权平均数：当给出的一组数据，都在某一常数a上下波动时，一般选用简化平均数公式 ，其中a是取接近于这组数据平均数中比较“整”的数;当所给一组数据中有重复多次出现的数据，常选用加权平均数公式。 2中位数：将一组数据按照由小到大（或由大到小）的顺序排列，如果数据的个数是 ，则处于 的数就是这组数据的中位数(edian)；如果数据的个数是 ，则 的平均数就是这组数据的中位数。 3众数：一组数据中出现次数 的数据就是这组数据的众数（de） 4方差：各个数据与平均数之差的平方的平均数，记作s2 用“ ”得到的结果表示一组数据偏离平均值的情况，这个结果叫方差，计算公式是s2= [(x1- )2+(x2- )2+…+(xn- )2]；方差是反映一组数据的波动大小的一个量，其值越大，波动越大，也越不稳定或不整齐。 【基础检测】 1（2016#8226;内蒙古包头#8226;3分）已知一组数据为1，2，3，4，，则这组数据的方差为　 　． 2（2016#8226;湖北荆州#8226;3分）我市气象部门测得某周内七天的日温差数据如下：4，6，6，，7，6，8（单位：），这组数据的平均数和众数分别是（　　） A．7，6 B．6， ．，6 D．6，6 3（2016#8226;内蒙古包头#8226;3分）一组数据2，3，，4，4，6的中位数和平均数分别是（　　） A．4和4 B．4和4 ．4和48 D．和4 4（2016#8226;东省滨州市#8226;3分）某校男子足球队的年龄分布如图所示，则根据图中信息可知这些队员年龄的平均数，中位数分别是（　　）A．1，1B．1，1．1，1D．1，1 （2016#8226;浙江湖州）数据1，2，3，4，4，的众数是（　　） A． B．3 ．3 D．4 6（2016#8226;广西百色）为了了解某班同学一周的外阅读量，任选班上1名同学进行调查，统计如表，则下列说法错误的是（　　） 阅读量（单位：本/周）01234 人数（单位：人）14622 A．中位数是2 B．平均数是2 ．众数是2 D．极差是2 7（2016#8226;福建龙岩）在2016年龙岩市初中体育中考中，随意抽取某校位同学一分钟跳绳的次数分别为：18，160，14，18，170，则由这组数据得到的结论错误的是（　　）